二年级上册音乐教案－6.2欢乐的小雪花 ｜西师大版

《欢乐的小雪花》 教学目标： 1、指导学生用优美、柔和的声音演唱歌曲《欢乐的小雪花》，唱出在冬天里渴望锻炼的美好心愿。 2、通过学唱歌曲，感受歌曲三拍子的韵律。 3、通过听听、动动、唱唱、演演的形式，学生的歌唱能力与音乐表现力得到锻炼。 教学重点与难点： 1、用优美、柔和的声音歌唱《欢乐的小雪花》 2、附点音符和四分休止符的演唱。 教学准备：多媒体课件、碰铃 一、导入： 师：今天，老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，听完以后请你告诉我，你听到了什么？（ppt播放音乐《雪绒花》） 生:….. 师：雪绒花，什么季节来了？生：冬天。师：你们喜欢冬天吗？冬天里有些什么景色和活动呢？生：雪花、滑雪…… 【设计意图】：调动学生积极性，以一首《雪绒花》让学生融入音乐课堂之中。 二、节奏练习 师：小雪花也想和我们一起来玩呢？这朵小雪花想告诉我们什么呢？3/4X X X ‖ (出示雪花带来的节奏) 师：看,另一朵小雪花也飘来了，3/4 X X O‖谁来说一说，它想告诉我们什么呢？(出示雪花带来的节奏) 师：这里还有一朵小雪花呢？3/4 X X –‖ 【设计意图】：通过节奏游戏,拉近师生之间的关系，激发学生学习兴趣。 三、新授歌曲《欢乐的小雪花》 1、初听歌曲 师：美丽的雪花姐姐飘呀，飘呀，飘到我们的身边想和同学们说说悄悄话呢，认真听她说了什么？（播放歌曲《欢乐的小雪花》） 师：同学们雪花姐姐说了什么呢？生：略 【设计意图】：初步感知三拍子的韵律，为学习歌曲做铺垫。 2、揭示课题：《欢乐的小雪花》（全体学生跟读） 师：刚才我们听到的歌曲叫《欢乐的小雪花》，今天我们要来学习这首歌曲，大家先来齐读一遍课题。 生：《欢乐的小雪花》 3、小雪花太美了，老师也想唱一唱，你们想听吗？听的时候请大家思考一下歌曲的情绪师怎样的？（情绪是优美抒情的，四三拍的歌曲，节奏特点是强弱弱，我们用拍手拍腿来做一做。） 4、师范唱后按节奏领读歌词 【设计意图】有感情的朗读歌词，把学生带到雪花世界，共同去感受雪天的快乐，为本课学歌词做铺垫。 5、 演唱歌曲 （1）用“lu”来哼唱旋律 （2）用悄悄话的方式来带词演唱歌曲 师：同学们要用柔和优美的声音，轻轻的的唱，别吓跑雪花姐姐了。 （3）解决难点：附点节奏，四分休止符的地方要停一拍， 师：这个休止符的地方，是飞来的雪