三年级下册语文课件-1 古诗三首 部编版 (2份打包)

统编·三年级语文下册 1 古诗三首 1 1.会认“鸳、鸯”等6个生字，正确书写“融”等13个字。 学习目标 3.结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象三首诗分别写了怎样的景象，感受春天和初夏的美好，体会诗人观察的细致，激发对大自然的热爱。 2.正确、流利、有感情地朗读三首古诗并背诵,默写《绝句》。 2 第一课时 初读古诗 1.轻声朗读古诗，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，试着把三首古诗完整地读出来； 3.借助注释和插图，想想三首古诗的题目分别是什么意思？ 2.把要求认读的字词圈画出来，借助拼音，多读几遍； 4 字词学习 融 鸳鸯 芦芽 小溪 燕子 惠崇 河豚 梅子 róng yàn yuān yāng lú yá fàn tún méi huì chóng 泛 xī jiǎn 减 yuān yāng huì chóng 开火车读一读。 哪些字比较难读？ 5 鸳是雄鸟，鸯是雌鸟。 鸳鸯是一种水鸟，比鸭小，栖息于池沼之上，雌鸟与雄鸟常在一起。 鸳 鸯 6 理解诗题 将生字送回古诗中，请同学读一读这三首古诗，其他同学边听边思考：这三首诗的题目分别是什么意思？ 7 绝句是诗歌的一种体裁，四句为一绝；按照每句的字数，可分为五言绝句、七言绝句。这首诗每句五个字，是五言绝句。 《绝句》 我们曾学过杜甫的一首七言的《绝句》，谁能给大家背诵一下？ 8 由注释可知，这是苏轼给惠崇的画作《春江晚景》题的诗。 《惠崇春江晚景》 我们学过苏轼的两首诗《赠刘景文》《饮湖上初晴后雨（其二）》，谁能背一背？ 9 结合注释可知，三衢是地名，诗题意即在去衢州的路上。 《三衢道中》 10 诵读古诗 根据自己喜欢的速度和语调，自由读一读这首古诗，注意读准字音，遇到难懂的字多读几遍。 11 品读感悟 绝 句 [唐] 杜 甫 róng yāng yuān yàn 沙暖睡鸳鸯。 泥融飞燕子， 春风花草香。 迟日江山丽， 自己读一读，试着读出古诗的节奏。 12 róng yāng yuān yàn 沙暖睡鸳鸯。 泥融飞燕子， 春风花草香。 迟日江山丽， 双斜线的地方可以停顿时间更久一点，大家再来读一读。 绝 句 [唐] 杜 甫 13 沙暖睡鸳鸯。 泥融飞燕子， 春风花草香。 迟日江山丽， 这首诗描写的是什么季节的景色？描绘了哪些景物？自己小声读一读，动笔画一画。 绝 句 [唐] 杜 甫 这首诗描写的是春天的景色。 14 迟日江山丽 “春日”。出自《诗经·豳风·七月》的“春日迟迟”。迟迟：缓慢的样子。 从哪个词你感受到了春天？ 15 迟日江山丽 春天的阳光特别明亮，山水之间到处都呈现一派明丽秀美的景象。 你从这句诗中读出了怎样一幅画面？ 你想怎样读这句话？先自己练一练，再和同桌互相读一读。 16 春风花草香 温暖柔和的春风送来了花草的香味。 一阵阵春风吹来，拂过脸庞，带来一阵阵青草和鲜花的清香，沁人心脾。 听完朗读，你仿佛感受到了什么？闻到了什么？ 谁愿意来读读这句香气扑鼻的诗。 17 迟日江山丽， 春风花草香。 春天明亮阳光的照耀下，大好河山一片明丽秀美，你们看到了吗？ 温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来，你们闻到了吗？ 大家一起读一读这两句诗。 18 这里指泥土变湿软。 泥融飞燕子 融 上中下结构，中部紧凑。 横变成提 燕 左右结构，左窄右宽。 间距均匀 19 泥融飞燕子 筑巢。 结合诗句，诗中的小燕子用什么筑巢？ 温润柔软的泥。 软软的，就好像躺在柔软的沙发上，十分惬意。 可爱的燕子让人感受到了春天，小燕子飞来飞去在忙什么呢？ 用这样的泥筑的巢，躺在里面，让你想到了什么？ 20 朗读这句诗时，重点落在“燕子”一词上，读出燕子轻巧灵动的感觉。 泥融飞燕子 眼看着既结实又漂亮的巢就要筑好了，内心多么激动呀！读一读！ 你们在春风中飞来飞去，一边唱歌一边筑巢，多快乐呀！读出来！ 如果你就是小燕子，你此时是什么心情？读出来！ 21 沙暖睡鸳鸯 鸳鸯不会着凉，因为“沙暖”，说明沙滩上很暖和。 睡在被太阳晒得暖暖的沙滩上，多舒服呀！再读！ 睡在沙滩上的鸳鸯，会不会着凉？ 嘘——那是谁呀？哪位同学来读？ 22 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 春天，冰冻的泥土变得湿软了，小燕子们飞来飞去，忙着衔泥筑巢；河边的沙滩被太阳晒得暖暖的，一对对鸳鸯相互依偎，睡着了。 读完这两句，你的脑海中浮现出怎样的画面？用自己的话说说。 一动一静的画面，真令人沉醉，用自己喜欢的方式读一读。 23 沙暖睡鸳鸯。 泥融飞燕子， 春风花草香。 迟日江山丽， 绝 句 [唐]