一年级下册语文课件-3 一个接一个 部编版 (2份打包)

课文 3 1 我会认 接 jiē 连接 再 zài 做 zuò 各 gè 种 zhǒng 样 yàng 再见 做事 各自 种类 样子 我会认 却 伙 huǒ 伴 bàn què 趣 qù 这 zhè 伙伴 同伴 有趣 这样 也 yě 也许 冷却 觉 jiào 睡觉 接 jiē 接力 接电话 再 zài 再来 再见 做 zuò 做饭 做作业 各 gè 各自 各种各样 我会认 种 zhǒng 品种 种类 样 yàng 样子 样品 伙 huǒ 合伙 伙伴 伴 bàn 同伴 陪伴 我会认 却 què 退却 推却 也 yě 也好 也是 我会认 趣 qù 趣味 有趣 偏旁：卩 单耳旁 单耳旁的字：却、印 即、卯 退却 推却 卩 单耳旁 你能分清吗？ 太阳 队长 阝 双耳旁 偏旁比较 伙 伴 huǒ bàn 亻 火 表意 表音 huǒ 半 表意 表音 bàn 亻 形声字 种 zhǒng zhòng 种子 种地 觉 jiào jué 睡觉 感觉 多音字 对比识字 做 作 从事某种工作或活动。如：做买卖、做事。 教师给学生布置的功课。如：作业。 熟字比较 达 这 故 做 你能说说它们的区别吗？ 伙伴——朋友 开心——难过 近义词 反义词 开心——快乐 词语积累 伙 做 接 也 各 这 种 伴 趣 认一认，帮助蒲公英去旅行 却 样 我会写 guò 造句 吃过晚饭后，爷爷和奶奶在公园里散步。 结构 组词 过去 经过 雨过天晴 半包围结构 笔顺 gè 造句 放学后，大家都各自回家了。 结构 组词 各自 各个 各种各样 上下结构 笔顺 zhǒng 造句 超市里，商品的种类非常多。 结构 组词 种类 种子 各种各样 左右结构 笔顺 yàng 造句 他们兄弟俩长得几乎一模一样。 结构 组词 样子 一样 一模一样 左右结构 笔顺 huǒ 造句 小明和他的小伙伴正在下棋。 结构 组词 伙伴 小伙 同伙 左右结构 笔顺 bàn 造句 他是我的同伴，我们是一起来的。 结构 组词 同伴 伙伴 朝夕相伴 左右结构 笔顺 zhè 造句 你从这里一直往前走，就能看见超市。 结构 组词 这个 这些 这里 半包围结构 笔顺 重难点字指导 gè zhǒng zhè huǒ 要按先内后外的顺序 比一比，看谁能把生字写得又快又好，注意观察生字笔画在田字格中的占位哦！ 整体感知 本首诗总共分为 个小节，前3节诗结构 （相似/不同），且每一节的 _连接着上一节的 _，内容环环相扣。 4 相似 第一句 结尾 课文解读 自己再把课文读一遍，看看文中写了哪些童年趣事呢？ 做各种各样的梦 月夜踩影子 听老师讲故事 和小伙伴玩跳房子 想一想，当你玩得正高兴的时候被大人叫回家睡觉，你的心情是怎样的？ 月夜，正玩着踩影子， 就听大人叫着：“快回家睡觉！” 快乐 沮丧 唉，我好想再多玩一会儿啊。 从“唉”“好想” “再”可以看出，“我”对不能继续玩感到不舍和遗憾的心情。 朗读指导：“唉”要读得略长一些，表达出“我”的沮丧。读出对玩踩影子游戏的留恋。 踩影子游戏非常有趣，“我们”是怎样玩踩影子游戏的？ 月光下，我们的影子随着身体来回地移动，我们都想踩到对方的影子，你躲我藏，开心极了！ “我”正玩得高兴却被大人叫回家睡觉，“我”又是怎么想，怎么做的呢？ 不过，回家睡着了， 倒可以做各种各样的梦呢！ 是转折连词，表明“我”的情绪马上由前面的遗憾和无奈又转为开心。 形容种类和数量非常多 “我”是一个乐观、积极的好孩子。 朗读指导：要读出对做美梦的期待。 我也会用“各种各样”说句子！ 在我的家里有各种各样的玩具，它们是妈妈、爸爸买给我的。 课堂拓展 你睡觉的时候都做过什么梦呢？和同学们讲讲吧！ 自由读第二小节，找一找：这节诗中“我”的心情发生了什么变化？心情不好是因为什么？心情变好了又是因为什么？ 正做着好梦， 又听见大人在叫：“该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。 与上一节衔接 从“唉”“要是”“就好了”可以看出，“我”对好梦被打断后的无奈心情。 朗读指导：要读出对被窝的留恋。 不过，去了学校， 就能见到小伙伴，多么开心哪！ “我”是一个乐观、积极的好孩子。 朗读指导：这里的感叹句，要用开心的语气多读几遍。 课间游戏 跳房子 跳绳 踢毽子 多么开心哪！ 后来“我”的心情发生了什么变化？心情不好是因为什么？心