五年级上册书法教案－14走之旁 建之旁 ｜人美版
14.走之旁 建之旁
一、教学目标：
知识与技能：使学生明确走之旁、建之旁两偏旁规范书写的要点，通过教学使学生理解并掌握书写方法，能按正确的笔顺书写 “道”、“延”、“廻”等字，掌握字形、结构特点，并能较为规范、美观地运用毛笔书写。
过程与方法：以教师引导示范为主线，以观察体验、交流讨论、实践创作等为手段，以掌握两偏旁的书写方法及在合体字中的安排规律为目的，努力提高学生写好字的实效性。
情感态度与价值观：让学生在学习书法的过程中，感受文字结构的形体美，激发学生对书法的兴趣。
二、教学重点、难点：
1.初步掌握好走之旁、建之旁的书写要领。
2.通过临写范字，初步认识以走之和建之作偏旁的合体字的结字规律。
3.引导学生在观察、比较、临摹的基础上，学会书写“道、延、廻”等字，并能把字写得规范、工整、美观，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学过程：
一、故事导入，激发兴趣
- 听书法家小故事
同学们，很高兴和大家一起来上这节书法课，我们先一起来欣赏唐代书法家欧阳询学习书法的小故事。请听录音（播放录音）
a.——从刚才的故事中，我们得到了哪些启发呢？（指生说）。
可见欧阳询对书法是多么的痴迷和热爱。
要想学好书法，必须要专心致志,刻苦钻研。
b.他的字非常漂亮，下面我们看一下他写的几个字。（幻灯片展示“道、延、廻”）
通过观察大家发现这三个字有什么特点？有哪些相同的地方和不同的地方？
提示：半包围结构-走之旁 建之旁
师：今天这节课，我们就来学习走之旁、建之旁的写法。
2.揭示课题
走之旁 建之旁
二、讲授新课，练习书写
同学们，首先我们一起来研究学习下“走之旁”，请看大屏幕。（出示走之旁）
- 学写“走之旁”。
（1）引导学生观察，可以从笔画之间的关系说，也可以从笔画位置、粗细来说？我们先看走之旁，仔细观察它的结构，有什么特点？
（2）师：同学们，你们刚才说得都不错，也很准确。
——出示走之旁的书写要领：
点横之间须留白；
横折平捺起笔齐；
横折折撇分方圆；
捺画平起行笔长。
指生读。师范写。
（3）范写“走之旁”。下面老师就按这样的要领来临写一下走之旁，先看老师临写（走之旁）：（边写边说要领）
（4）练写“走之旁”。学生认真临写走之旁。
展示点评3张（好的2个+有毛病的1个）
师生点评（生评，师评）
- 学写“道”字。
（1）学写带有走之旁的字，出示“道”。要想写好“道”，除了注意走之旁的要领，我们还要注意些什么呢？（可提示：两条红线）
课件演示：
出示“道”的书写要领。
横画均等；
内密外疏；
