五年级上册书法表格式教案-第14课 走之旁 建之旁 人美版

年级 五年级 课题 第14课 走之旁 建之旁 课型 新授课 主备 审核 课时 1 授课时间 学 习 目 标 掌握走之旁 建之旁的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 学习重点 掌握走之旁 建之旁的写法。 学习难点 走之旁 建之旁的写法。 教 学 流 程 环节名称 教师活动 学生活动 教学意图 课程导入 复习之前我们学过的横折折撇以及平捺的写法。今天我们要学习的走之旁 建之旁就是由这两种笔画组成的。 聆听思考。 比较已有知识引入新课。 探究新知 1.介绍偏旁 本节课我们学习走之旁 建之旁的写法。走之旁 建之旁整体形态较宽。（板书：走之旁 建之旁） 2.观察偏旁形态 以《九成宫醴泉铭》的“道”“延”字为例，学习走之旁 建之旁的写法。 师生读帖，“道”字“延”字中走之旁 建之旁有哪些特点？走之旁 建之旁都是半包围式偏旁，写法有相似之处。（以原碑图片为主进行讲解。） 借助米字格观察和分析是一种有效的学习方法。通过米字格观察“道”“延”字走之旁 建之旁。可以看到走之旁的点略小，横折折撇中段圆转，底部捺画向右舒展。 建之旁横折折撇上粗下细，捺画向右下伸展。还可以看到走之旁 建之旁笔画的长短、角度和位置关系。（以米字格图片为主进行讲解。） 学生思考并跟随教师读帖。 培养学生读碑的兴趣和能力。 培养学生分析思考问题的能力。 培养学生读原碑帖的能力。 培养学生使用米字格观察例字的习惯和能力。培养学生深入、细致观察字形的的能力。 讲解示范 1.分析偏旁写法 请同学们分析一下，我们应该怎样写走之旁 建之旁。 （1）“道”字中走之旁有什么特点？ （2）“延”字的建之旁有什么特点？ （3）还需要注意哪些问题？ 2.教师示范。 示范“道”字“延”字的写法，提醒学生注意观察“道”字“延”字走之旁 建之旁两个笔画的形态和写法，注意点之间的呼应关系。 学生思考分析回答 走之旁的点位置较高，横折折撇在一条线上变化，捺画长而较平。 建之旁起笔较圆，横折折撇较为挺直、舒展，捺画尖起尖收。 需要使得走之旁 建之旁整体形态较为收紧，还要注意与包围部分的搭配。 学生观察教师示范，聆听教师讲解。 培养学生自主学习的能力。 培养学生思考能力和语言表达能力。 书写实践 指导学生观察“道”“延”