小学语文小升初作文专项训练——人物语言+神态描写PPT（全）（部编版） (共38张PPT)

语言+神态描写 言为心声 ——语言描写 想一想、说一说 语言描写的作用 塑造人物形象、揭示人物性格。 “人+话” 妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了!” “瞧你，这两天都瘦了。以后可得注意保“暖，不能再感冒了!”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说。 “话+人” 语言描写的五种形式 “ 瞧你，这两天人都瘦了。”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说，“ 以后可得注意保暖，不能再感冒了! “话+人+话” 妈妈轻轻地摸了摸我的额头，“ 瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了!”她心疼地说。 “人+话+人” “瞧你， 这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了!” “话（不出现人）” PK擂台赛 （判断提示语） 1、“这次书写很规范，有进步！”老师微笑着说。 2、“不回去？”他叫，“夏洛，你在说什么？” 3、“我相信你会的。我要感谢你这无私的友情。” 4、老师轻轻拍了拍我的后背，“继续加油，肯定会更棒！”老师鼓励道。 5、他手舞足蹈地说：“咱班第一名哦！” “人+话” “话+人” “话+人+说话” “话（不出现人）” “人+话+人” 黛玉一面接了，抱在怀中，笑道:“也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风，怎么他说了你就依，比圣旨还快些!” 小魔法大PK “话+人” “话+人+话” “话（不出现人）” “人+话+人” “也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风，怎么他说了你就依，比圣旨还快些!”黛玉一面接了，抱在怀中，笑道。 “也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风”黛玉一面接了，抱在怀中，笑道，“怎么他说了你就依，比圣旨还快些!” 黛玉一面接了，“也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风，怎么他说了你就依，比圣旨还快些!”抱在怀中，笑道。 “也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风，怎么他说了你就依，比圣旨还快些!” 注 意 标 点 符 号 表示说的词语 讲 喊 叫 读 问 答训 骂 吼 劝 赞 夸 辩…… 2 想一想、说一说 怎样把人物语言写详细 恰当合适的提示语 提示语 提示语是对人物说话时的表情、动作、语调、心理等细节用语言