小学语文小升初作文专项训练——人物神态描写PPT（部编版） (共17张PPT)

教学目标： 1、学会神态描写的方法，把细节写生动，把内容写具体。 2、能够通过语言把人物的神态变化表达出来 3、培养学生仔细观察人物的细微变化，通过细节的变化来进行神态描写。 文学素养目标：锻炼学生古诗词诵读的能力，在学习文章时加强学生字、词、句、段的理解，从而促使学生阅读理解能力的运用 育人目标：让学生做生活的有心人，时时处处留心观察身边的人和事。 情感思维：准确的感受到身边人的情感上的变化，并适时的给予帮助。 教学难点：在作文中运用神态描写，体现出人物的思想感情。 教学重点:学会神态描写，把人物神态用细节描写出来。 教学环节：1.课前唱诵：《长歌行》《木兰辞》 2.你说我画——神态描写一定具体，才能刻画人物形象 3.名著赏析 4.成语变段落——过多成语的使用会使文章华而不实，不能具体刻画人物形象。 5.多方面描写神态——眼睛、鼻子…… 6.方法运用——在特定的主题下进行神态描写 7.小练笔——教师的神态 课题：作文基础一级 （4-6年级） 神态描写 写人作文 ——神态描写 木兰诗 南北朝· 佚名 　　唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。(惟 通：唯) 　　东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 　　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 　　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。　　 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 　　雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 历史上巾帼女英雄 替父从军花木兰（南北朝