小学语文小升初作文专项训练——写人类（人物细节描写文学拓展）教案（详）（部编版）

课 题 级别 小学 五年级 第13课 课题 作文 教学目标 1. 积累对妈妈赞美的词语，并运用到自己写作中。 2. 会仿写赞美母亲的句子，套用作文中。 3.。 文学素养目标 1. 会唱会背《声律启蒙》。 2. 唱诵《劝孝歌》，感受母爱的伟大。 3. 从名篇、名句中赏析作者笔下的母亲。 情感思维目标 1. 培养良好的对古诗、名著赏析思维能力。 2. 养成注重对身边人和事物细微变化的观察。 教 具 PPT 教学过程 组织教学： 教师说一，学生左手拍右手，教师说二，学生右手拍左手，随着喊得速度加快，形成掌声，教师接着说谢谢同学欢迎老师。 （教师和学生无形的消除陌生感增进亲近感） 3分 课前唱诵: 1. 发放《声律启蒙》诗歌单，学生人手一张。 （《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见韵味。） 2. 教师领读诗歌一遍。 （学生标好生字拼音） 3.播放音乐《声律启蒙》，师生合唱1遍 云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客;一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。 4.发放《劝孝歌》诗歌单，学生人手一份。 孔子著孝经，孝乃德之属。 父母皆艰辛，尤以母为笃。 胎婴未成人，十月怀母腹。 渴饮母之血，饥食母之肉。 儿身将欲生，母身如在狱。 惟恐生产时，身为鬼眷属。 一旦儿见面，母命喜再续。 爱之若珍宝，日夜勤抚鞠。 母卧湿簟席，儿眠干被褥。 儿睡正安稳，母不敢伸缩。 儿秽不嫌臭，儿病身甘赎。 儿要能步履，举止虑颠状。 哺乳经三年，汗血耗千斛。 儿要能饮食，省口姿所欲。 劬劳辛苦尽，儿年十五六。 慧敏恐疲劳，愚怠忧碌碌。 有善先表扬，有过则教育。 儿出未归来，倚门继以烛。 儿行千里路，亲心千里逐。 孝顺理当然，不孝不如禽。 5.教师领读一遍 6.播放唱诵歌曲《劝孝歌》，师生合唱一遍 7.教师引导孩子赏析《劝孝歌》 时间 10分 新授 步骤 内 容