小学语文小升初作文专项训练——写景类——秋的颜色（花中四君子）教案(1)（部编版）

课 题 级别 小学 基础班 课题 作文（第五课） 教学目标 1.让学生感受秋的颜色，写出关于秋的颜色。 2.学会写作小技巧。 文学素养目标 情感思维目标 1. 培养良好的对古诗、名著赏析思维能力。 2. 养成注重对身边人和事物细微变化、事情发展始末的观察。 教 具 PPT 教学过程 组织教学： 教师说一，学生左手拍右手，教师说二，学生右手拍左手，随着喊得速度加快，形成掌声，教师接着说谢谢同学欢迎老师。 （教师和学生无形的消除陌生感增进亲近感） 3分 课前唱诵: 1. 师生起立，立正站好。 2. 唱诵《墨梅》，积累描写景物古诗。 时间 20分 新授 步骤 内 容 时间 期望效果 一、 传 统 文 化 二、 少 年 诗 礼 三、 妙 笔 生 花 1. 拓展花中四君子 教师提问：我国国花是什么？生分组抢答：牡丹 （学生在课堂中形成竞争力） 那么除了牡丹你还知道那些花呢？（生回） 教师引导学生说，这么多花那同学们知道花中四君子分别是谁吗？（生回） 教师出示图片，学生猜一猜： 梅、兰、竹、菊 那为什么这么多花他们却是佼佼者，称为花中四君子呢？ 教师出示课件，叙述梅花的特别之处，有不畏冰霜的坚强品质。 曾有诗人这样描写梅花：同学们知道哪些描写梅花的诗句？（生抢答或背诵加分，同学之间形成拼搏竞争力） 生笔记 兰、竹、菊同步骤 观看视频《沙画花中四君子》 1.文言文和白话文 《猫斗》 黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。 2. 教师提问简单的文言文知识比如：“久之”什么意思， “逐之”什么意思，“复出”什么意思等（生抢答） 让低年级循循渐进接触中国上下五千年的知识 3. 回答教师问题，教师出示课件，生抢答，小组竞赛。 4. 学生扮演白猫、黄猫 5. 赏析《秋》文章 6. 观看视频《花之美》 1. 教师提问学生现在什么季节？ 在秋天里你都见过哪些颜色？比如小草、枫叶、银杏叶等（生抢答） 你认为秋天是什么颜色？ 老师认为秋天是五颜六色的，比如...... 2. 教师出示范文，简单解释。 3. 教师：秋天在你笔下是什么色？学生小练笔 4. 教师巡视指导 小练习： 秋天的雨像一盒五彩缤纷的颜料，你看，它把黄色给了银杏树