四年级上册信息技术教案-第13课 平台分享家乡景 电子工业版（安徽）

第13课 平台分享家乡景 一、教材分析： 本课是本单元的第4课，与前三课的联系比较紧密。前三课主要是搜索信息，从本课开始接触类似个人博客空间的相关知识，为学生今后相互交流、表达想法、记录成长搭建好的平台。 教材使用的个人空间平台是“安徽教育资源网”个人空间。本课围绕“平台交流家乡美景”这一主题展开。首先是登录空间、修改完善个人信息，然后是上传相册图片，丰富空间的内容。通过两个活动，让学生创建“网上家园”，为后续充实“小家”、写日志、加好友等活动打下基础。 二、学情分析： 学生们都熟悉QQ软件，很多学生拥有自己的QQ号码，也开通了QQ空间，还经常在空间里玩游戏、发日志、上传空间相册等。QQ空间与教育资源网个人空间很相似，可以说，学生对网上个人空间，即博客已经有了潜在的认识，对这一节的学习起到了很好的促进作用。 三、教学目标： 【知识与技能】 1、了解网络个人空间的含义。 2、能正确登录个人空间，修改完善个人资料。 3、学会上传相册图片，丰富空间内容。 【过程与方法】 1、在登录空间、完善个人资料时，能按照网页的要求正确填写表单信息。 2、通过上传相册图片，学习整理相册的方法，强化资源分类管理的意识。 【情感态度与价值观】 1、养成利用信息技术促进学习交流的意识与态度。 2、初步培养学生的网络安全意识，养成安全文明上网习惯。 三、教学重点与难点： 1、教学重点 （1）登录个人空间，修改完善个人资料，会修改头像。 （2）新建相册，上传图片到相册。 2、教学难点 相册的规划和分类整理。 四、教学策略与手段： 学生虽然在课堂上第一次接触个人空间概念。但用账号和密码登录个人空间并不陌生。很多学生都有完善个人资料、修改头像、上传图片的操作经验。如何利用学生已有的经验，更好地促进本节课的教学，是本节课需要认真研究的问题。 教学中注重学生的“学”，鼓励学生结合教材，独立完成两个阶段框的探索。在学生自主探索的过程中，注意关注学生的水平差异。对于阶段框二“家乡美图分享”环节，教师可以先提供一些家乡美景图片，以降低教学难度，以此关注操作水平较弱的一部分学生。对于操作水平较高的学生，可以从网络上搜索关于家乡美景的图片，下载后上传到空间中。 讲授新建相册、上传家乡美景时，注重引导学生要有分类规划的意识，养成分类规划的习惯。 整节课在“登录完善空间”和“分享家乡美图”两个任务驱动下完成。 六、