四年级上册信息技术教案-第11课 家乡美景巧保存 电子工业版（安徽）

第11课 家乡美景巧保存 一、教材分析： 本节课是第3单元的第2课，前一课的知识点内容是关键字搜索，以及文本信息的保存方法。本节课的教学侧重点是了解百度图片，通过关键字、多关键字快速地查找图片并保存图片。教材以“家乡小导游”为线，提出查找、保存推荐家乡风景图片的任务。两个任务前后关联，层层递进。任务一查找图片，让学生依次输入关键字、多关键字，比较两次搜索的结果，在比较的过程中，体验提炼关键字的重要性。任务二保存图片，保存图片时结合第1单元的文件管理，养成文件命名、分类整理的好习惯。 二、学情分析： 上学期学生已经接触过网络，对IE浏览器有初步的认识；能熟练输入网址，打开并浏览网络信息。在前一课，学生掌握了百度关键字搜索，能正确输入关键字查找所需要的信息。本课在此基础上，学习添加多个关键字，缩小查找范围，查找家乡风景图片，并保存图片。在活动中体验提炼关键字的重要性。 本课活动的任务贴近学生的生活，美丽的家乡景色能激发学生的学习兴趣和探究的欲望。 三、教学目标： 【知识与技能】 1、掌握利用关键字查找、搜索图片的方法。 2、理解多关键字查找可以缩小查找范围，查找内容更精准。 3、学会保存网页中的图片，保存图片时养成修改保存的位置和更改文件名的习惯。 【过程与方法】 以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、合作学习相结合的方式，学会利用百度网站下载图片的方法。 【情感态度与价值观】 1、能够认识搜索引擎在生活中的作用，学会运用具有搜索功能的网站收集图片资料。 2、通过下载丰富的图片资料，进一步激发学生对网络学习的兴趣。 四、教学重点与难点： 1、教学重点 （1）掌握如何通过百度关键字搜索图片。 （2）掌握如何保存网上的图片资料。 2、教学难点 理解在网上搜索信息时，要灵活、合理地选择查找方法来达到搜索目的。 五、教学策略与手段： 本课的实践性和实用性较强，重在学生的上网体验，教学时多留时间让学生动手操作。教学过程采用“学习指导”→“合作探究”→“自主探究”→“合作探究”→“自我评价”的教学模式。 本课的设计以“争当金牌小导游”为线，分解课程为“欣赏图片”→“精挑图片”→“保存图片”→“推荐图片”几个任务。几个任务主要以学生的合作探究为主，教师适时地引导和归纳，教会学生学会学习。 六、 教学准备： （1）教师准备：准备教学课件、微课等辅助学生学习的资料。做好机房设备的调试