四年级上册信息技术教案-第6课 修改同学小作文 电子工业版（安徽）

第6课 修改同学小作文 一、教材分析： 本课是本单元第2课，本课是在前一课已经对Word软件有了基本认识和了解的基础上，对文字进行了简单的编辑。主要内容是在Word软件中修改同学的作文，在修改过程中学习如何在Word中选取、插入、删除、复制、粘贴文字。 二、学情分析： 学生已经对Word软件有了基本的认识和了解，能够在其中输入文字并保存和打开。本课中，要学习选取、插入、删除、复制、粘贴文字，这些概念学生们在画图中曾有过接触，但那是对图形的操作，，现在是对文字的操作，教师要注意迁移的方法和技巧。同时学生们在实际生活，有过对作文的修改，有助于学习本课内容。 三、教学目标： 【知识与技能】 1、让学生学会在Word软件中选取、插入、删除、复制、粘贴文字。 2、让学生了解在Word软件中选取、插入、删除、复制、粘贴文字的几种方法。 【过程与方法】 通过在Word软件中修改文字，让学生了解用文字处理软件选取、插入、删除、复制、粘贴文字的一般方法。 【情感态度与价值观】 让学生养成“先选定，后操作”的习惯，培养学生严谨、科学的态度。 四、教学重点与难点： 1、教学重点 让学生学会在Word软件中选取、插入、删除、复制、粘贴文字。 2、教学难点 （1）通过在Word软件中修改文字，让学生了解用文字处理软件选取、插入、删除、复制、粘贴文字的一般方法。 （2）让学生有兴趣修改文章。 五、教学策略与手段： 选取、插入、删除、复制、粘贴文字的方法较多，教学时可以鼓励学生尝试不同的方法，掌握各种技巧，提高修改作文的效率。 在本课中，学生批改同学的作文，因为输入文字较少，完成“学一学”后可能会有较多的空余时间。教师要善加引导，提供有趣而充实的任务，帮助学生掌握技巧，同时培养学生的写作能力。 六、教学准备： （1）连接计算机的电子白板或电子教室软件。 （2）提供《假如我能控制时间》问题习作。 七、课  时：1课时 八、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、教师：老师这里有篇小作文《假如我能控制时间》，这是一位同学的文章，大家看看他写得怎么样。 2、请学生说说发现的优点和问题。 教师在电子白板上进行修改和批注。 3、教师：我们写文章的时候，难免犯错，或者有不满意的地方需要修改，我们怎么修改文章呢？ 1、学生观看问题习作《假如我能控制时间》。 2、学生说