四年级上册信息技术教案-第3课 有条不紊理文件 电子工业版（安徽）

第3课 有条不紊理文件 一、教材分析： 在认识了文件类型并建立了文件夹的前提下，本课的主要任务是实现文件的分类管理，也就是将“我的文档”中的文件复制或移动到相应的文件夹中，并删除一些重复的文件。由于复制、剪切、删除都需要选定文件，因此在选定多个文件时教材中介绍了不连续选定、连续选定、快捷键3种方式。 二、学情分析： 本节课学习之前，学生们已学完本单元的第1课“我的文件存哪里”、第2课“分门别类建新家”，学生已经初步认识了文件类型，如图像文件、音视频文件、文档类文件，并且学会正确建立相应的文件夹。本课的主要任务是实现文件的分类管理，也就是将文件复制或移动到相应的文件夹中，并且删除一些没用的文件。由于剪切、复制、删除等都需要选定文件或文件夹，故选定的知识也在本节课介绍。而在上学期的画图软件中已经学习了对图形对象的选定、复制、粘贴，因此，本课的学习对学生而言应该不是很困难。 三、教学目标： 【知识与技能】 1、掌握连续文件和不连续文件的选定方法。 2、掌握文件的移动、复制方法。 3、知道文件删除的方法。 【过程与方法】 通过对不同类型文件进行分类存储，初步养成良好的信息管理的习惯。 【情感、态度与价值观】 1、培养学生良好的信息素养，逐步养成资料分类存放和管理的意识。 2、了解公用计算机使用礼仪，并逐渐养成良好习惯。 四、教学重点与难点： 1、教学重点 （1）选定多个文件。 （2）在不同窗口之间复制、移动文件。 2、教学难点 （1）文件的分类管理。 （2）复制、剪切的区别。 五、教学策略与手段： 情境导入，创设一种与本课教学内容相关的教学情境，激发学生学习的兴趣。利用“整理物品”的游戏，引导学生理解在计算机中移动文件也是这样的过程。引导学生回顾画图软件中曾学习过的复制、粘贴的技能，用知识迁移的方法将新知易化，并引导学生自学课本，分层次完成任务，同桌间互相检查任务，形成良好的学习氛围。 六、教学准备： 1、教师准备 准备教学课件，微课等辅助学生学习的资源。做好机房设备的调试，将本课的教学素材发送到学生机的“我的文档”中。 2、学生要求 掌握鼠标的基本操作，能够快速准确地查找到指定的文件，对画图软件中选定、复制、粘贴操作较为熟练。 七、课  时：1课时 八、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 1、出示两幅图（一张房间杂乱，一张