【精品表格式教案】五年级上册语文 16 《太阳》（人教部编版）

（五）年级第（九）册（语文）学科 电子教案（详案） 备课教师： 授课时间： 授课班级：五年 班 课 题 16.太阳 课时 第1课时 授课类型 新授课 教学 目标 知识与技能：会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等9个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。 过程与方法：朗读课文。理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。 情感态度价值观：了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。 教学 重点 1. 掌握本课的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。 2.朗读课文。理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系。 教学 难点 理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。 教学 策略 自主、合作、探究、点拨 教学 准备 教师：课件[来源:学科网] 学生：预习 学习 目标 1. 我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 我能理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。 教 学 流 程 教 学 内 容 二次备课 知识链接 出示谜语：有个老公公，天亮就出工。哪天不出工，准是下雨或刮风。 提问：“它是谁呀？”这节课就学习 板书：太阳 自主感知 1. 学生齐读课文。 2. 学习生字生词： （1）齐读词语表中的词语。 （2）教师指导正确书写易错字：殖 蔬 3.用自己喜欢的方式读课文，把句子读通顺。 合作探究 1. 可以把课文分成几部分？请概括每部分的段意。 [来源:Zxxk.Com] 学生总结，汇报：课文可以分成两部分。 第一部分（第1-3自然段）介绍太阳远、大、热三方面的特点。 第二部分（第4-8自然段）：介绍太阳和人类的关系。 2.我们来读第一部分。思考，这部分介绍了太阳哪些特点？ 生总结、汇报 板书：特点：远　　大　　热 讨论：作者先给我们讲了一个传说，你们知道传说的作用吗？ 小结：用“虽然……但是……”这个关联词语结束上文太阳“大、远、热”的特点，引起下文“太阳和人类关系密切”的介绍。所以，过渡句起到承上启下的作用。 成果展示 1. 介绍神话传说，增加文章的神秘感，引起阅读兴趣。 2. 找出第一部分与第二部分之间的过渡句，说过渡句的作用。 3. 总结：文章先说“太阳和我们的关系非常密切”，紧接着就分段告诉我们动植物的生长和人的繁殖靠太阳，雨雪的形成、风的形成、太阳的杀菌能力和给我们送来光明和温暖。最后用“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”来结束。前后呼应。 布置作业： 1. 抄写文中自己喜欢的词语，每个词语写两遍。 2. 熟读课文，进一步把握课文内容，掌握说明方法。 3.积累与太阳相关的小知识。 达标 检测 板书 设计 16.太阳 远——太阳离我们约有一亿五千万千米远 差不多要走三千五百年 坐飞机也要飞二十年 大—— 约三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳 热——表面温度五千多摄氏度 资源 出处 五年级语文下册教师教学用书[来源:学科网ZXXK] 课 题 16.太阳 课时 第2课时 授课类型 新授课[来源:学科网] 教学 目标 知识与技能：会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等9个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。 过程与方法：朗读课文。理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。 情感态度价值观：了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。 教学 重点 会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等9个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。正确流利有感情地朗读课文。 教学 难点 理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。 教学 策略 以小组为单位汇报研究成果，了解列数字、作比较等说明方法、探讨鲸是哺乳动物的原因。 教学 准备 多媒体课件。 学习 目标 1.复习生字以及课文的主要内容。 2.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。 教 学 流 程 教 学 内 容 知识链接 通过上节课的学习，我们知道了太阳的哪些特点？ 自主感知 .1.课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、“热”的特点呢？在前三个自然段中找出相关的句子。生交流、汇报 师出示句子（太阳离我们……也要飞二十几年。） 思考： A用了什么说明方法？ B用自己喜欢的方式读这个句子，读出“远”，读出感情。 师总结：这段话采用了列数字和作比较的说明方法，使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出