四年级下册数学教案-1.6买菜-北师大版

第6课时　买菜 【教学内容】 教材第11～12页。 【教学目标】 1．结合具体情境，探索加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。 2．能结合具体情境提出数学问题，能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，在解决问题的过程中，培养估算的意识。 【教学重点】 小数加减法的计算方法。 【教学难点】 理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的算理。 一、情境导入 师：(出示教材第11页的情境图)通过这个情境图，你能发现哪些数学信息？能提出什么数学问题？ 生1：1把油菜的价格是1.25元。 生2：1把芹菜的价格是2.41元。 生3：芹菜的价格比油菜贵。 生4：1把芹菜比1把油菜贵多少元？ 生5：买1把油菜和1把芹菜共需要多少元？ …… 师：同学们提出的问题真不少，老师这里正好有4元零钱，够买1把油菜和1把芹菜吗？ 生：够买。 师：大家是怎么算的？ 生：1元加2元是3元，0.25元加0.41元不到1元钱，所以够买。 师：大家说得很有道理，老师这里还有个问题：如果我买了1把芹菜和1把油菜，售货员收了3.66元，对吗？请大家和老师一起研究这个问题吧。 二、探究新知 1．估算。 引导：根据油菜和芹菜的单价，估计笑笑需要付的钱在几元和几元之间？ 学生独立思考，汇报预测：1把油菜需要1元多，1把芹菜需要2元多，所以笑笑付的钱应该要比3元多，比5元少。 教师注意引导学生要思考估计结果的合理范围。 2．列式计算，探究算法。 提问：售货员收了3.66元，对吗？ 学生小组内讨论、交流，小组代表汇报。 (1)方法一：求和。(小数加法) 生1：1.25元是1元2角5分，2.14元是2元4角1分，1元2角5分＋2元4角1分＝3元6角6分，所以1.25元＋2.41元＝3.66元。 师点评：将小数转化成元、角、分再进行计算，是个好办法。 生2：1个1和2个1相加得3；将单位“1”平均分成10份，2份加4份是6份，和的十分位上是6；将单位“1”平均分成100份，5份加1份是6份，和的百分位上是6，所以1.25元＋2.41元＝3.66元。 师点评并追问：利用计数单位的知识以及在方格纸涂一涂再计算，也能帮助我们求出两个数的和。 生3：利用小数意义，将计数单位相同的放在一起计算：5个0.01加1个0.01是6个0.01，在和的百分位上写6；2个0.1加4个0.1是6个0.1，在十分位上写6，1个1加2