五年级科学上册资源包(课件+2份视频)2《用水计量时间》 教科版 (3份打包)

2020-12-16
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| 41人下载
普通

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学教科版(2017)五年级上册
年级 五年级
章节 2.用水计量时间
类型 课件
知识点 地球的自转
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 41.35 MB
发布时间 2020-12-16
更新时间 2023-04-09
作者 假如我不放手
品牌系列 -
审核时间 2020-12-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/23077778.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

用水计量时间 观察200ml水流出时,水的流速均匀吗? 200ml水流出50ml需要多长时间? 四人小组怎样分工合作,才能更准确地测出数据? 连续测量三次,分别测200ml水流出50ml水、100ml水、150ml水,所用的时间一样吗? 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1. 操作员:倒水到200ml,控制流水的开关,三次测量完成后把水倒回烧杯。 2. 计时员:喊“三、二、一,放”;听到“50ml快到了,准备,到”时迅速计时。 3. 观察员:观察量筒内水面的变化,及时喊“50ml快到了,准备,到”。 4. 记录员:把计时员报出的时间及时记录到记录表中(以秒为单位)。 活动提示 研 讨 1. 对比三次测得的数据,你们得到了什么结论? 2. 其他小组的数据也支持你们的结论吗? 不同水位的水流出50ml水所需的时间一样吗? 1.第一次测量完成后,操作员把漏水孔堵住,杯中不再加水,开始第二次测量。 2.第二次测量完成后,操作员把漏水孔堵住,杯中也不再加水,开始第三次测量。 活动提示 研 讨 1. 对比三次测得的数据,你们得到了什么结论? 2. 其他小组的数据也支持你们的结论 吗? 怎样才能保持水位不变? 注水口 溢水口 漏水口 水位保持不变 “泄水型”水钟 “受水型”水钟 谢谢观赏 单击此处添加副标题内容 BY WPS music 16 $$

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