五年级科学上册教案-7.《制作一个潜望镜》 教科版（2017）

《制作一个潜望镜》教学设计 【教材简析】 本课是五年级上册《光》单元的第7课。潜望镜的制作，需要综合理解和运用本单元的核心概念，用来考查学生对光的理解程度，并与工程技术相结合。在学习上一节课《光的反射现象》的基础上，引领学生去研究潜望镜的基本工作原理。本课由四部分组成：第一部分——聚焦，从游戏入手，激发学生探究潜望镜工作原理的兴趣。第二部分——探索，通过小组合作讨论，使学生在实践中发现潜望镜的内部构造。第三部分——制作，学生通过亲手设计制作，发现潜望镜是利用光的反射原理制成的。第四部分——拓展，学会利用网络查找更多制作潜望镜的方法，并尝试制作一个能看到的潜望镜。通过展示、实践、评价、交流来进一步理解本单元的知识和技能。 【学生分析】 通过上节课的研究，学生已经发现光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。但是学生对于反射现象在生活中的应用了解还不多。本课以军事上常用的潜望镜为研究对象，通过分析、表达与交流，使学生了解潜望镜内部构造及作用，进一步认识到潜望镜在军事及生活中的应用，使学生意识到科学技术的重要性，激发学生学科学、用科学的热情。  【教学目标】 科学概念目标 潜望镜利用了光的反射规律。 科学探究目标 1.能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。 2.通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。 科学态度目标 通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊 重他人劳动成果，愿意合作交流。 科学、技术、社会与环境目标 能根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜望镜。 【教学重难点】 重点知道潜望镜的工作原理，进一步理解光的反射原理。 难点：正确摆放平面镜，制作一个潜望镜。 【教学准备】 为学生准备：纸盒、平面镜、三角板、直尺、铅笔、剪刀、学生活动手册等。 教师准备：制作好的简易潜望镜、课件、图片、班级记录表。 【教学过程】 一、聚焦 教师可以从做游戏入手，激发学生的课堂学习兴趣。 让学生藏在桌子下面，尝试通过平面镜看到黑板上面的字。 注意：每组两个平面镜，小组一人操作，其他人观察，说出两个平面镜镜面的关系和位置。  教师引导学生思考，在生活中有哪些东西用到了光的反射原理？然后出示潜水艇的图片。 潜水艇中的工作人员为什么能通过潜望镜观察到潜水艇周围的环境呢？潜望镜有什么神奇的功能呢？它的内部构造又是怎样