四年级上册信息技术教案－1标题动画初认识 ｜人教版（2015）

标题动画初认识 一、教材分析 1、教材中的地位与分析 自定义动画的用法是人教版小学信息技术知识体系四年级下册中的教学内容。它是POWERPOINT软件基本工具的使用中的重要部分。 由于课本中没有对这部分内容单独进行编排，但是这个工具又是PPT中的一个重要工具，因此我对这部份课程资源重新进行了开发利用。 2、教学目标分析 A、知识目标（知识与技能） （1）学会POWERPOINT软件中动画的基本操作方法； （2）学会根据实际需要进行拓展。 B、能力目标（过程与方法） （1）培养学生的观察能力； （2）提高学生的审美能力； （3）培养学生发现问题、解决问题的能力； （4）培养学生自主探索、勇于创新的能力。 C、情感目标（情感态度与价值观） （1）让学生学会自我展示、自我激励、体验成功； （2）培养学生通过实践和自主探索来获取知识和技能的意识和能力。 （3）逐步提高学生的分析能力。 3、教学重点及难点 教学重点：在掌握POWERPOINT软件中基本工具使用方法的基础上 ，掌握动画的操作。 教学难点： （1）设置自定义动画。 二、教法分析 新课改提出：“具备学习的愿望、兴趣和方法，比记住一些知识更为重要 ，真正对学生负责的教育，应当是能够促进他们全面、自主 、有个性地发展的教育 。” 因此，在教法设计上，我主要是运用了任务驱动教学法 、探究式教学法 、小组合作讨论，通过对一定情境的设计，激发学生的学习兴趣并让其成为教学的主体，同时使用任务驱动、探究合作以及教师启发等有效手段，让学生真正实现自主创新和探究学习的效果。 三、学法分析 1、学情分析 由于根据教科版小学信息技术知识体系，五年级学生在基本操作和基础知识方面积累较高，所以本学期旨在培养学生对信息技术的应用，在学生掌握规范的鼠标基本操作及任务窗口的基本认识和操作能力的同时，能够对计算机产生学习兴趣，并具备基本的个人操作和自主探究、自主创新的学习能力。 2、学法分析 从学法上分析，信息技术的知识学习重在过程的锻炼和经验的积累，正是《新课标》中所强调的“要把注重知识获得的结果转变为注重知识获得的过程”的教育理念 。因此 ，本节课主要是以学生为中心 ，以教师示范 、自主探究为导向，让学生在一个轻松、自然的环境中来学习相关内容 ，从而调动学生的积极性和主动性 ，同时也培养了学生自主学习能力。 四、教学