五年级上册信息技术教案 - 11 初识scratch 浙江摄影版

第11课初识scratch 教学目标 1.通过作品欣赏、资料阅读、实践操作等方式了解Scratch软件的主要功能及积木编程的特点。 2.认识Scratch软件的界面，知道舞台区、角色列表区、脚本区、指令面板，并了解它们的功能。 3.通过完成让角色动起来的任务，认识“绿旗被点击”“移动10步”“停止所有脚本”三个指令，掌握拖拽、拼接、删除指令、修改指令参数以及运行脚本等基本操作，体验和感受编写脚本的基本过程。 重点与难点 教学重点：认识Scratch界面。 教学难点：知道编写脚本的一般方法。 环境与素材 互联网计算机教室 Scratch 3.0 教学内容 Scratch作用、 软件界面介绍、脚本编写 教学过程 引入： 给同学们看一个老师自己做的小漫画，有小惊喜。打开“测试.sb”。 一起告诉我，你们想不想学会自己做动漫。 生：想。 新授： 1． 认识scratch 刚才老师所用的就是scratch软件，通过这个软件我们可以创作动画，创作音乐，设计游戏等等。功能非常的强大而且学起来很有趣味性。 2． 认识scratch界面 打开scratch软件，介绍软件各个区域。 舞台区：创作和展示的窗口。 角色列表区：管理角色和舞台的区域。 脚本区：为角色和舞台设计脚本的区域。 指令面板：包含动作、外观等类别的指令。 选项卡：包括代码、造型等选项卡。 教师介绍界面的时候不要一味的讲，连带着做一些简单的操作介绍，例如角儿管理区内选定一个角色可以对其大小方向等进行调整。为学生拓展知识，让其探索功能更方便。 语言切换:文件左边有一个星球一样的标记，此处可以进行语言切换，我们切换成简体中文方便操作。 ★牛刀小试：教师报出小任务，学生快速找出老师要求找的东西或者区域。看看大家对软件的熟悉情况。 3． 认识脚本 脚本就是一系列指令的集合。通过一组脚本，舞台上的小猫就会根据脚本一步一步做出我们想要的动作。 编写脚本并不难，我们要记住小诀窍“有始有终，帽子要戴正”。 有始有终：表式脚本有开始，也有结束。 帽子要戴正：积木形状各有不同，但是只要对应的位置卡的正确就能组装在一起。 教师演示简单范例，开始-行走-结束。点击绿旗，就开始执行程序。 脚本开始都是从“点击绿旗开始”积木放起，然后一步一步执行下来的，最后记得放一个结束标记。 学生尝试，做一个简单的移动脚本。完成后尝试P33练习。 尝试修改积木中默认的参数。 积木选择错误或者不想要了，可以通过右键进行删除。 从简单的小任务开始慢慢上手。 4． 保存作品 Scratch做的东西可以保存下来，以便下节课可以接着做，保存的方法跟以前学习的保存方法一样。文件-保存到电脑。 要注意选择自己要保存的位置并且为文件命名，知道自己东西保存到哪里了。 交流 展示几个同学做好的成果，看看大家作品的优点与不足。以便改进自己的练习。 总结 本节课主要学习了软件的界面与积木的使用，关键在于脚本的编写，同学们得记住“有始有终”，详细体会编写脚本的过程以及积木各个选项卡之间的区别与功能，才能在编写的时候游刃有余。 教学反思 1 $$