五年级上册道德与法治试题-第一单元 第2课学会沟通交流部编版（含答案）

第2课 学会沟通交流 一、精彩补白。 1.我们生活在班级、学校、社区中,希望自己得到他人和群体的(认同)与(接纳)。但是，不同的成长环境使人们在(行为习惯)、(生活方式)、看待问题的(立场)等方面存在一定的差异，对某些问题可能有(不同)的看法。 2.有不同的看法时，只坚持(自己的观点)而不考虑他人，就容易产生(矛盾)或(冲突)。(理性)对待分歧，会让我们有(合情合理)的看法和思考。 3.对于不同看法，采取“(简单拒绝)”或“(一味接受)”的态度都不利于问题的解决。(真诚坦率)的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。 4.观点不一致没关系,但(各执已见)容易引发(矛盾)。 5.换位三部曲依次是(稳定情绪)、(冷静思考)、(寻找合理点)。 6.真诚的交流需要(尊重)他人表达自己观点的权利。对待不同的(看法)，我们可以(不赞同)，但是，要让他人自由而完整地(表达),这样有助于我们了解他人的(意见)。 7.交流中产生(分歧)时，我们可以坦诚地向对方提出(意见)，(平和)、(冷静)、(友好)地与对方交流。这样我们才能在(解决问题)的过程中获得(成长)，收获(友谊)。 8.在交流中，如果总是试图(改变)他人，会给自己和他人制造许多烦恼)。如果总是(抱怨)他人不合作，却从未想过他人持有不同意见的原因)，就难以进行正常的(交往)。尊重他人与自己的不同，也是尊重(自己)。 9.与人沟通，要勇于(表达)自己的意见，沉默不语可能失去(沟通)的机会。双方只有在准确表达(自己意见)并了解(对方意见 )的基础上，才可能进一步(沟通)。 10.每个人都有发表自己意见的(权利)，表达时要(自信);说话前做好(准备)，明确(观点),充分说理；表达是为了让对方能理解和接受自己的(意见)，说话要态度(诚恳)，语气平和，音量适中，(有理有据)，可以适当(辅以手势)。 11.与人沟通,还要学会(倾听)。这样做既是良好修养的(体现)，也能让我们准确理解和领会对方的(想法)和(目的)。 12.与人沟通，即使未能达成(共识)，也不要相互(指责)。我们可以结合具体问题(进行讨论),给对方充分(解释)的机会。 二、择优录取，加深对课本内容的理解。 1.下面对“已所不欲，勿施于人”的理解正确的是( AC )。 A.自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上 B.自己不愿意做的事，别人也不许做 C.在人际关系交往中，要善解人意，