六年级上册科学教案－4.4 探索宇宙｜苏教版

《探索宇宙》教学设计 【教学目标】 1.了解人类对宇宙的探索历史；知道一些重要的探索宇宙的工具，意识到人类对太空的认识岁技术的进步而深化和拓展；意识到人类未来探索宇宙奥秘付出的艰辛；关注我国空间技术的最新进展。 2.乐于合作与交流；认识到科学是不断发展的；知道科学技术对人类与社会的发展有着积极的作用。 3.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料；能用自己擅长的方式表达研究结果；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 【教学重、难点】 【教学准备】 学生准备：搜集整理与探究宇宙有关的资料。 【教学过程】 一、创设情境，提出问题 谈话：同学们，大家喜欢看《西游记》吗？《西游记》孙悟空在天宫中的很多故事很精彩，让我们百看不厌。这就是古人对太空世界的一种精彩的想象与描述，说明古人也想了解神秘的宇宙。 无边无际的宇宙，究竟藏着多少奥秘？从古到今，与生俱来的好奇心驱使着人类不断地探索者宇宙，这节课我们一起去了解人类探索宇宙的历程。 二、自主探究，解决问题 1．指导学生认识人对宇宙的探索 （1）讲述：很早很早以前，人们就想知道地有多宽，天有多大，宇宙是怎样构成的，为此一直在努力地进行探索。下面，我们来看看人是怎样观察宇宙秘密的。 （2）望远镜的发展： ①折射望远镜：最早的天文望远镜是折射望远镜，是意大利天文学家伽利略在1607年发明的。他用这架望远镜观察到了月球上的环形山以及木星的4颗卫星。 ②反射望远镜：1672年牛顿发明了世界上第一架反射式望远镜，能更清晰的观测到比较暗天体。 ③射电望远镜：好比是天文学家的“顺风耳”，随着地球的运动，望远镜扫射天空，接受天体发来的无线电波，天文学家就是通过它捕捉来自宇宙的各种信息的。 ④空间望远镜：自1957年世界上第一颗人造卫星上天以来，全国先后发射了数以百计的人造卫星及宇宙飞行器用于天文观测。著名的哈勃望远镜是目前世界上最大的空间望远镜，人们把它的诞生看成是天文学走向空间时代的一座里程碑。 2．指导学生初步了解中国航天大事记。 （1）介绍：人造卫星是利用火箭发射、围绕地球转动的飞行器，在人造卫星上安装各种观测仪器，既可以观测地球上的情况，又可以观测宇宙空间的情况。目前，只有少数国家能发射人造卫星。我国近些年来，已成功地发射了很多颗卫星，并且能使它们自动返回地球。宇宙飞船和航天飞机都是以火箭作动力的载人宇宙飞行器，人们乘坐它可以飞往更远的宇宙空间去观察，甚至可以登上其他星球。现在，人们已经成功地登上了月球；将来还会登上其他星球。通过这些现代化手段，人们探索到很多宇宙的秘密。 （2）介绍我国的航天大事 ①1960年，成功发射第一枚自制的运载火箭。 ②1975成功发射第一颗返回式人造卫星 ③1985年，长征火箭参与国际市场。 ④2005年，神州六号成功发射。 3.师生总结：随着科学技术的发展，我们不仅能在地球上研究宇宙，还可以利用人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、星际探测器等手段进入空间，接近遥远的星球，探索更多的宇宙奥秘。 三、实践应用，拓展延伸 进一步了解人类探索宇宙的意义。 四、梳理小结，当堂检测 谈话：同学们通过本节课的学习，你有什么收获？（从知识、情感、方法） 谈话：对于我们今天学习的杠杆在生活中又有什么用处呢？希望同学们带着一双会发现的眼睛仔细观察，看那位同学发现的多，下节课我们继续研究。 $$