六年级上册科学教案-4.5 地球以外有生命吗 苏教版

4.5 地球以外有生命吗 教学目标 科学知识：知道一些生命存在的基本条件；了解人类对探索地外生命的一些活动。 科学探究：能查阅相关资料（借助网络或书报），根据生命存在的基本条件推测外星生命存在的可能性。能条理清晰地有依据地陈述自己的观点；能设计向外形星系介绍地球情况的信息卡。 情感、态度、价值观：进一步增强学生了解宇宙奥秘的好奇心和求知欲。 重点难点 重点：唤起学生的好奇心，激发学生的想象力 难点：查阅整理资料，有根据地介绍自己的观点 教学过程 （一）提出问题  1、出示UFO字母。认识这几个字母吗？由它你想到了什么？ 生：（不明飞行物、飞碟、外星人……） 2、真的有外星生命吗？把你知道的飞碟、外星人的故事讲给向大家听。（对学生所说与争论不作具体评价） 生：交流。 （二）讨论生命存在的基本条件   1、 大家说的都很好，对这个问题也很感兴趣，推测一下： 一个星球上要存在生命，需要具备什么条件？ 2、根据学生的交流择要板书。 生：液态水、空气、阳光、氧气 、适宜的温度、土壤…….[来源:学科网] 3、小结 非常好，下面我们就来学习《地球以外有生命吗》这一课。 （板书：题目） （三）自主查阅资料，研究太阳系其他星球存在生命的可能性   1、地球以外到底有没有生命？下面就请大家先从太阳系入手。 首先汇报查找到的资料，然后做出推测。 要求：语言要简明扼要。观点明确。[来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 2、小结。 从大家找到资料可以看出大家用心了，提出表扬。 （四）了解人类对地外生命的猜测与研究   1、谈话：虽然地球以外是否有生命还没有找到答案，也没有人见过真正的外星人，但人们还是作出了自己种种的猜测和描绘。比如电影、电视中的外星人。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 2、你能描绘一下你心目中的外星人模样吗？ 教师点评：你们的太丰富了。 3、老师也找了一些资料： 汇报: (五)学习课文[来源:学。科。网] 过渡：刚才我们通过资料汇报大致了解了地球以外的情况，下面我们来看看书上又告诉了我们哪些知识。 请大家仔细阅读教材p55。汇报你学到什么。 1、教材首先介绍了离地球最近的两个星球的情况：一个是金星，一个是火星。这两个星球一个热，一个冷，不能确定是否有生命，但火星上有几十亿年前洪水留下的痕迹及岩石中的菌状体，说明以前也许有生物存在过。这也是人类探索最多的星