二年级上册英语表格式教案-Module 3 Unit 2 Do they like apples 外研版一起

教材分析 本课的话题是询问他人对食物的喜好。课文情景是Lingling, Amy和Sam去参观养猪场，看到饲养员给小猪准备食物，了解小猪喜欢吃各种食物，特别是米饭。这是一种知识说明，教师可以请学生尝试用这种形式介绍某种小动物喜欢的食物。 学情分析 1. 第一单元学习了如何运用“Do you like …？”询问对方对食物的喜好，本单元主要运用“Do they like …?” 句式询问他人是否喜欢某物。通过人称代词的迁移，使“喜欢”这个话题连贯、完整。 2. 本课内容因为是Unit1的延续，所以，利用旧知学习新知，学生接受并不困难，但是如何使话题得以延伸和拓展，应是老师考虑和设计的问题。针对这一问题，本课采取了大量的活动和游戏吸引学生的参与，把所学真正用于交际中，培养学生的综合语用能力。 教学目标 语言知识 1. 功能：询问他人对食物的喜好。 2. 语法：全体学生能运用：Do they like apples? Yes, they do. 3. 词汇：全体学生能理解：everything, tomato, really, their, favourite. 全体学生能运用：favourite. 部分学生能运用：everything, tomato, really, their. 4. 语音：进一步学习一般疑问句的句尾升调。 语言技能 1. 听：全体学生能听懂：Do they like apples? Yes, they do. 2. 说：全体学生能说：Do they like apples? Yes, they do. 3. 读：全体学生能认读：favourite. 部分学生能认读：everything, tomato, really, their. 4. 写：全体学生能拼写：they, nice. 全体学生能书写字母：Ee, Ff, Gg. 情感态度 积极参与课堂活动，表达自己的喜好并询问他人的喜好。 学习策略 积极运用所学的英语进行表达和交流，通过词汇联想的方式来认知“everything, tomato, really, their, favourite.” 文化意识 通过使用“I like …”表达自己的喜好，使用“Thank you.”表示感谢来体会西方待人接物的礼貌用语。 教学重、难点 教学重点 能理解