二年级上册英语表格式教案-Module 5 Unit 2 I go home at 5 外研版一起

教材分析 本模块的话题是谈论一天的主要作息时间与活动。课文情境是Amy和Lingling在聊天，说到各自几点吃午饭，几点打球，几点看电视，最后说到几点回家时两个人都笑了，因为他们放学是一起回家的。 学情分析 二年级学生，有了一年的词汇储备，本课在第一单元学习的基础上继续拓展，不仅将动词短语与时间相结合，还让学生结合自己实际来谈论作息时间和活动，并且把时间状语从句首移到了句末，对学生的语用能力要求比较高，具有一定难度。本课的话题贴近学生生活，活动的设计要能提高学生学习兴趣，在注重语言知识掌握的同时要挖掘学习基础较好的学生的语言运用能力。 教学目标 语言知识 1. 功能：谈论一天的主要作息时间和活动 2. 语法：全体学生能运用：I go home at 5. 3. 词汇：全体学生能理解: go home, watch，TV，watch TV 全体学生能运用：home, go home 部分学生能运用：watch，TV，watch TV 4. 语音：进一步感知陈述语段的语调 语言技能 1. 听：全体学生能听懂I go home at 5. 2. 说：全体学生能说I go home at 5. 3. 读：全体学生能认读 home, go home 部分学生能认读watch, TV, watch TV 4. 写：全体学生能书写字母Jj, Kk 情感态度 学生积极尝试用英语介绍自己，增进与同学之间的了解。 学习策略 通过肢体语言帮助学生识记短语go home, watch TV。 文化意识 通过TPR活动体会英语学习的乐趣，体验英语活动的特点。 教学重、难点 教学重点 理解、记忆与活动相关的动词短语。拼写字母Jj, Kk. 教学难点 利用图片或照片完整地向朋友介绍自己一天的主要作息时间与活动。 教学准备 外研通互动教学系统，PPT，点读笔，课文中人物头饰 环节与时间 教学过程 资源应用 说明 复习导入 （8分钟） 1. Sing a song. ABC字母歌。 2. Say a chant. Get up, get up, I get up. Go to school, go to school, I go to school. Have lunch, have lunch, I have