小升初语文名校必备讲义 第九讲 说明文阅读训练（人教部编版，含答案）

第九讲　说明文阅读训练 【进门得分】 1.把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。 （  ）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。 （  ）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。 （  ）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。 （  ）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。 （  ）直到第八次终于结成了一张网。 （  ）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。 2.把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。 （  ）四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。 （  ）写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。 （  ）长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。 （  ）小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。 （  ）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。 （  ）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。 【教学内容】 知识梳理 1、 说明文运用的说明方法一般有：打比方、举例子 、作比较、列图表、列数据、摹状貌、下定义、作诠释等。 要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用，一般回答三个字：　　 ①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。 /对事物的特征分门别类加以说明，使说明更有条理性。 /使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 　　③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 　 ④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 　　⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 　　⑥打比方：(打比方就是修辞方法中的比喻。)生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 　　 ⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 　 ⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。　　 ⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。　　 ⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实 /用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。　 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 2、 说明文的说明顺序有：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等。 在答题时可答得具体些。　　 如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。　　 逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。　　 时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。 掌握答题格式：本文使用了××的说明顺序，对××加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。　　 3、 说明文有很强的知识性和科学性，阅读时要能抓住说明的对象。 4、 说明文的语言是通俗的（平实、生动），较容易理解，只要注意关键词、句即可。 答题要点 1、 对文中重点词语的含义、词语指代内容等的考查，要细读文章，抓住该词语的出处，结合语境理解分析。 2、 对重点句子在文中的意义和作用的考查，要联系全文仔细分析。 3、 对说明对象、说明方法、说明顺序、说明语言等的考查，重在平时训练及对具体文章的仔细分析。 【过手练习】 （一）阅读文章，完成文后练习1-5题。 人类能在地球上生活多久（节选） ①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。 ②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40亿年。过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。 ③太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！ ④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽