第二单元 7 听听，秋的声音-三年级上册语文【新课程同步训练】人教部编版

部分参考答案 部分参考答案 第一单元 1 大青树下的小学 6. （ 1 ） 安静招引 （ 2 ） 这时候， 窗外十分安静， 树枝不摇了， 鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上， 好像都在听 同学们读课文。 最有趣的是， 跑来了两只猴子。 这些山林里的朋友， 是那样好奇地听着。 批注示例： 啊！ 书声琅 琅， 我们的小学多美啊！ 瞧， 小动物都被吸引来了。 （ 3 ） B （ 4 ） 答案不唯一。 7. （ 1 ） 早晨上学时的情 景上课时的情景下课时同学们做什么对“我们” 的小学的喜爱与赞美 （ 2 ） B （ 3 ） 用拟人的修辞手法， 动静结合， 突出了上课时和谐的美， 表达出作者的喜爱与赞美之情。 （ 4 ） “我们” 在学校里非常幸福， 非常 开心、 快乐。 语句示例： ① 早晨， 我们寄宿生从优美的音乐声中醒过来。 ② 我们向校园里粗壮的大树微笑， 向 树上的小鸟打招呼， 向敬爱的老师敬礼。 ③ 上课了， 同学们坐得笔直笔直的， 睁着闪着智慧光芒的大眼睛， 等 待老师来上课。 2 花 的 学 校 3.� 清风一来， 他们便摇头晃脑。 蝴蝶一来， 他们便争先恐后地打招呼。 5. （ 1 ） 符合实际。 因为作者明写 花朵暗写风。 （ 2 ） 自然界的电闪雷鸣对花孩子们的热情欢迎 （ ３ ） 有了雨的滋润， 花朵才能自由自在 地生长、 开放。 （ ４ ） C 6. （ 1 ） 时间春天、 夏夜、 秋天、 冬日。 （ 2 ） B （ 3 ） 答案不唯一。 3 * 不懂就要问 1.�sòng tú chu 厉例戒 2.�bēi 背包 bèi 后背 ái 挨打 āi 挨挨挤挤 3. （ 1 ） 历 （ 2 ） 厉 （ 3 ） 厉 （ 4 ） 提 （ 5 ） 题 4. （ 1 ） 详尽 （ 2 ） 顿时 （ 3 ） 照旧 6. （ 1 ） 元画家和诗人 （ 2 ） jīn xī sù （ 3 ） B （ 4 ） C 第二单元 4 古 诗 三 首 1.� 石径残菊霜叶赠送橙色 2.�tiāo 挑水 tiǎo 挑促织 chù 到处 chǔ 处理 hǎo 好处 hào 好学 5. （ 1 ） 霜叶 （ 2 ） 秋荷菊橙橘 6. （ 2 ） “送” 字静中显动， 引出“寒声”， 渲染了环境的 凄清幽冷， 烘托客居异乡的人孤寂的情怀和凄凉的心境。 （ 3 ） 茫茫夜色中， 闪现在篱笆间的灯火， 表现了 儿童欢乐愉快的情趣， 这无忧无虑、 活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照， 以乐景写哀情， 更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。 5 铺满金色巴掌的水泥道 1.� 铺扑铺扑； 列列列烈； 棕综宗棕； 池迟持迟 2.�là yùn zhēng léng 3. （ 1 ） 的 （ 2 ） 地地 （ 3 ） 的地 （ 4 ） 地得的得 4. （ 1 ） P pū 钅 7 pù 商铺 （ 2 ） 左右 扌丨站排 5. （ 1 ） 妥帖。 杂乱而无条理。 （ 2 ） 铺上了一块彩色的地毯金色的小巴掌棕红色的小 139 三年级上语文 人教版 鸟 （ 3 ） 亮晶晶绿油油青灵灵 （ 4 ） 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 这是一块印着落叶图案的、 闪 闪发光的地毯， 从脚下一直铺到很远很远的地方， 一直到路的尽头…… 6. （ 1 ） 一眼望不到边。 鸟儿唱着 歌， 花飘着清香， 形容大自然的美好风光。 （ 3 ） 玉米豆荚花生 （ 4 ） 篇尾点题与题目呼应 6 秋 天 的 雨 2.�① ② ② ① 3. （ 1 ） 秋天的雨秋天炎热 （ 2 ） 大 8 ① ④ ③ ② 4. （ 1 ） 炎热 （ 2 ） 秋 天的雨有各种各样的颜色 （ 3 ） 银杏叶小扇子比喻金黄色是给田野的， 看， 田野像金色的海洋。 （ 4 ） 表示颜色繁多， 色彩绚丽， 十分好看的样子。 多次点头， 对发表的意见或建议表示同意。 5. （ 1 ） 广泛覆盖 的样子。 兴趣。 受润泽。 （ 2 ） 牛毛花针细丝 （ 4 ） 看孩子在雨中玩耍， 下楼和孩子们一起玩耍的 事欢快 （ 5 ） 在秋雨的沐浴下， 我深深地呼吸着新鲜的空气， 我喜欢秋雨。 “表达实践” 示例： 火红高粱高粱举起火把， 照亮了希望， 照亮了红红火火的日子雪白棉花棉花 姑娘咧开嘴儿， 吐出一团团柔软洁白的棉絮， 随风一抖一抖的， 像是站在那里点头欢迎勤劳的人们 7 * 听听， 秋的声音 1.�dǒu zhèn lüè liáo kuò xī shuài yùn yín níng 2.� 匆匆叮咛告别暖和 4. （ 1 ） 大树， 你 不要伤心， 我落到地上， 会变成肥料， 明年， 你会更茁壮， 我会更茂盛。 （ 2 ） 农民伯伯的汗水， 换来硕果 累累。 5.� 小花汗水绽开仿写： 秋的