一年级上册科学教案 4.12《寒冷的冬天》 粤教版

《寒冷的冬天》教案 一、课程题目 《寒冷的冬天》 二、课时 1课时。 三、课标分析 本节课的课标要求为通过观察发现冬季特有的现象，积极了解动物过冬的知识、初步体会动物对环境的适应。这两点要求主要从基础知识出发，让学生在科学课堂上联系实际生活，提高观察能力，从而培养热爱大自然的情感。 四、教材分析 本节课为粤教版一年级科学（上册）中第四单元第12课的内容，是本单元的第二节，承接上一课《凉爽的秋天》的内容，同时为第三课《温暖的春天》提供比较基础。 本节课主要包括“冬天的景象”和“动物过冬”两大部分内容，这两部分内容为本节的重要内容，是学生学习的重点。在学习“冬季特有的景象”这一内容时，以短视频展示冬天的景象让学生更容易联系实际生活，提高学习兴趣，并为相关的学习内容作铺垫和推动。本节课学习冬季特有的现象，南北方冬季差异，冬季对植物、动物和人们活动的影响等，帮助学生探究和观察比较冬季的现象，有利于学生发现自然界季节变化的奇妙，从而培养热爱大自然的情感。 五、学情分析 学习本节课的学生为一年级学生，他们存在以下几方面特点： （一）认知特点 作为一年级的学生，在学习了11课《凉爽的秋天》之后，对四季的天气变化，季节对植物、动物和人们的影响有较浓厚的学习兴趣和较大的好奇心，并且求知欲望强烈。他们具有一定的认知能力和观察能力，但关键是平时他们看到的都是零散的，没有一个系统的认识。故在教学过程中要求他们带着任务去观察，才会形成比较系统的认识。 （二）知识基础 在学习本节课之前，学生在语文课中已经初步了解过冬天，并且有一定的生活经验，所以在此基础上学习本课内容，可让学生对冬季有更深的了解，将零散的知识系统化。 （三）认知困难 一年级的学生虽然知道冬天会变冷、下雪、动物冬眠等基础知识，但毕竟是生活在冬季特点不明显的南方，故对北方的冬季现象不太了解，从而也无法得知南北方冬季的差异，需要教师进一步介绍。另外学生对动物过冬方式也仅停留在冬眠和迁徙这两个方面，对于其他方式较为陌生，因此教师需要让学生课前做好资料收集，以便课堂教学达到更好的效果。 六、教学目标 根据教学内容需要、学习者的需要和课程标准的要求，制定以下目标： （一）知识目标 1、认识一些冬季的天气现象； 2、认识一些植物在冬季的变化； 3、认识一些动物过冬的方法； 4、了解冬季对人