12《寒冷的冬天》（教案）一年级上册科学冀教版

粤教版小学科学一年级上册 《寒冷的冬天》教案 一、教材分析： 本节课是小学一年级上册第四单元的第二节课《寒冷的冬天》，教材内容主要涉及冬天的特点和冬季的服装。通过本节课的学习，学生将了解到冬天的寒冷、冬季的特点以及如何选择合适的服装来保暖。 二、教学目标： 1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将能够了解冬天的特点，包括寒冷、天气冷、雪花多等；了解冬季的服装，包括厚外套、帽子、手套、围巾等。 2. 能力目标：培养学生观察和描述的能力，能够观察冬天的特点，并用简单的语言进行描述；培养学生选择合适服装的能力，能够根据天气情况选择合适的服装。 3. 情感目标：培养学生对冬天的兴趣，激发他们对自然的好奇心和探索精神。 三、教学重点和教学难点： 教学重点：让学生了解冬天的特点和冬季的服装。 教学难点：培养学生观察和描述的能力，以及选择合适服装的能力。 四、学情分析： 学生是小学一年级的学生，他们对冬天的认识和了解有限。他们对于冬季的服装可能还没有太多的概念。因此，在教学过程中需要注重启发学生的思维和观察力，通过实际操作和示范引导学生学习。 五、教学过程： 第一环节：新课导入 老师展示一张冬天的图片，引起学生的兴趣，让学生描述冬天的特点。例如，老师可以问：“冬天的天气是怎样的？”、“冬天有什么特点？”等。 示例： 老师：同学们，看看这张图片，你们能描述一下冬天的特点吗？ 学生1：冬天很冷，天气很冷。 学生2：下雪的时候很多雪花。 学生3：冬天的天气比较干燥。 第二环节：学习新知 a. 老师出示冬季的服装图片，引导学生观察并描述这些服装的作用。 示例： 老师：同学们，看看这些衣服，你们知道它们是用来做什么的吗？ 学生1：那个是厚外套，可以保暖。 学生2：这个是帽子，可以保护头部不受冷风吹袭。 学生3：这是手套，可以保护手指不被冻伤。 学生4：这是围巾，可以围在脖子上保暖。 b. 老师向学生介绍冬季的服装，包括厚外套、帽子、手套、围巾等，解释这些服装的作用和保暖原理。 示例： 老师：同学们，这些都是冬季的服装。厚外套可以保护我们的身体不受冷风侵袭，帽子可以保护头部不受冷风吹袭，手套可以保护手指不被冻伤，围巾可以围在脖子上保暖。这些服装都是为了让我们在冬天保持温暖舒适。 c. 老师让学生试穿这些服装，感受冬季服装的温暖，并进行简单的描述。 示例： 老师：同学们，现在你们可以试穿一下这些冬季服装，感受一下它们的温暖。然后，谁能描述一下你穿上这些衣服的感觉呢？ 学生1：穿上厚外套后，感觉很暖和，不会冷。 学生2：戴上帽子后，头部感觉很温暖，不会冷风吹到。 学生3：戴上手套后，手指不会冻得疼了。 学生4：围上围巾后，脖子感觉很暖和，不会冷。 第三环节：巩固练习 a. 老师出示不同天气情况的图片，让学生根据天气情况选择合适的服装。 示例： 老师：同学们，现在我给你们展示一些天气情况的图片，请你们根据天气情况选择合适的服装。比如，如果是下雪的天气，你们会选择什么样的服装呢？ b. 学生分小组进行游戏，每个小组选择一种天气情况，其他小组根据天气情况选择合适的服装，然后进行展示和讨论。 示例： 老师：现在，我将你们分成几个小组，每个小组选择一种天气情况，其他小组根据天气情况选择合适的服装。然后，每个小组请派一名代表进行展示和讨论。 第四环节：拓展延伸 a. 老师向学生介绍冬天的其他特点，如冰冻的湖泊、冰雪游戏等，并鼓励学生分享自己对冬天的认识和经历。 示例： 老师：同学们，除了寒冷和穿暖和的衣服，冬天还有其他有趣的特点。比如，冬天的湖泊可能会结冰，我们可以在上面滑冰。还有，你们有没有在冬天堆过雪人呢？请你们分享一下自己对冬天的认识和经历。 b. 学生可以自由发挥，用画画或手工制作的方式表现自己对冬天的理解和感受。 示例： 老师：同学们，现在你们可以用画画或手工制作的方式表现一下自己对冬天的理解和感受。你们可以画一幅冬天的画，或者用纸张和颜料制作一个冬天的手工作品。 六、板书设计： 冬天的特点：寒冷、天气冷、雪花多 冬季的服装：厚外套、帽子、手套、围巾 七、教学反思： 通过本节课的教学，学生对冬天的特点和冬季的服装有了更深入的了解。在教学过程中，教师采用了多种教学方法，如图片展示、示范操作等，激发了学生的学习兴趣。同时，通过游戏和讨论等活动，培养了学生的观察和选择能力。在拓展延伸环节中，学生还有机会发挥自己的创造力，表现自己对冬天的理解和感受。整体上，本节课的教学效果良好，达到了预期的教学目标。 学科网（北京）股份有限公司 $