一年级下册科学教案 5.16做个小挂钩 青岛版五四制

青岛版一年级下册第五单元第16课时    《做个小挂钩》教学设计 教学目标：  【知识与技能】  1、初步了解产品的创造动力来源于人们的需求。  2、知道我们周围的人工世界是由人设计并制造出来的。  3、学会制作小挂钩，掌握测试小挂钩性能的方法。  【过程与方法】  1、通过启发诱导和学生讨论选择材料并设计小挂钩的形状。  2、通过小组的分工合作完成对小挂钩的制作。  【情感态度价值观】  1、乐于表达、讲述在设计与制作小挂钩时的创意和想法。  2、能简要讲述小挂钩的设计与制作过程。  3、体会人类改变世界的动力和方法，提高学生创作的欲望。  教学重点:学会制作小挂钩。  教学难点：设计合理、实用的简易小挂钩。  教具：粗铁丝、细铁丝、铜电线、铝电线、笔袋、钥匙串、毛巾等  课前准备:学生回家收集生活中的小挂钩照片,并观察材料和用途。  教学过程  一、问题与需求  同学们，我们先来玩个“猜一猜”的游戏好吗？  老师脱下外套，到处找地方想挂起来：你们知道老师想做什么吗？ 想把衣服挂起来。）这就是我的需求（板书：需求）。  老师：那我为什么没能把衣服挂起来？（要是有个小挂钩就好了。）  老师：对，你真棒！马上找到了问题的关键。要知道，发现问题才是我们科学研究的开始！（奖励一个小画帖）  老师这里还有有很多东西，也需要挂起来(介绍需要挂起来的物品)，你想帮老师挂起哪样东西？  （找三两个孩子说一下。）  可是我们怎样才能得到一个小挂钩呢？  （估计会有这样两种回答：1、买个小挂钩；老师：那卖的小挂钩是从哪里来的呢？学生：是由人或工厂里制造的。2、做个小挂钩）  你愿意帮老师做个简单的小挂钩吗(板书:做个小挂钩)？  二、设计小挂钩  1、以小组为单位要好好商量一下，先确定要挂什么。（确定需求，老师把每个组要挂的东西依次摆开。）  2、你们想做一个什么形状的小挂钩，把它画出来。  老师指导，学生展示：为什么做成这种形状？教师点评。  3、每个小组都有一些可以制作小挂钩的材料，你们想选哪种或者哪些材料把它交给组长。  老师：像我们这样选择材料、画图的过程就是在对产品进行设计。  （板书：设计）  三、制作  老师：（一）按照我们的设计要制作小挂钩，我们需要注意哪些问题呢？教师强调注意安全。（播放课件，提醒注意的问题。）  老师：下面请孩子们把自己的设计变成实际的产品吧！一定