四年级下册书法表格式教案-第9课 木字旁 人美版

年级 四年级 课题 第9课 木字旁 课型 新授课 主备 审核 课时 1 授课时间 学 习 目 标 掌握木字旁的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 学习重点 掌握木字旁的写法。 学习难点 写好木字旁左放右收的态势，以及四个笔画的位置关系。 教 学 流 程 环节名称 教师活动 学生活动 教学意图 课程导入 请同学们想一下“木”字怎么写？当“木”字做偏旁时，有什么变化呢？ 聆听思考。 复习前面所学，引入新课。 探究新知 1.介绍偏旁 本节课我们学习木字旁的写法。与“木”字相比，木字旁的横左伸右缩，长捺变成点，更容易和汉字右边的部分搭配。（板书：木字旁） 2.观察偏旁形态 以《九成宫醴泉铭》的“杖”字为例，学习木字旁的写法。 师生读帖，接字中木字旁有哪些特点？木字旁由横、竖钩、撇和点四个笔画组成。撇向左伸展，点收缩，形体狭长。（以原碑图片为主进行讲解。） 请同学们观察米字格中的“杖”字。借助米字格观察和分析是一种有效的学习方法。通过米字格观察接字木字旁。可以看到木字旁三个笔画的长短、角度及位置关系。 学生思考并跟随教师读帖。 培养学生读碑的兴趣和能力。 培养学生分析思考问题的能力。 培养学生读原碑帖的能力。 培养学生使用米字格观察例字的习惯和能力。培养学生深入、细致观察字形的的能力。 讲解示范 1.分析偏旁写法 请同学们分析一下，我们应该怎样写木字旁。 （1）“杖”字中木字旁的横画有什么特点？ （2）竖钩有什么特点？ （3）撇和点有什么特点？ （4）需要注意哪些问题？ 2.教师示范。 提醒学生注意木字旁笔画相交的位置，以及木字旁和字的右边部分的位置关系。 学生思考分析回答 横画左低右高。 竖钩从横画右侧穿过，较长；竖钩被分割，上短下长。 撇在竖钩的中间起笔，短而挺直；点在撇起笔处略下与竖相连，较小。 需要注意木字旁左伸右缩的特点，还要注意与字的右边部分搭配和谐。 学生观察教师示范，聆听教师讲解。 培养学生自主学习的能力。 培养学生思考能力和语言表达能力。 书写实践 指导学生观察“杖”“榭”“相”三个例字中木字旁的形态特点，分析它们的写法，做到心中有数，然后尝试描红。 通过描红可以发现三个例字中木字旁形态的不同之处。请几名同学谈谈自己的看法。 强调学生在书写过程中