三年级语文下册教案-5 守株待兔-部编版

5　守株待兔 《守株待兔》是一个广为流传的寓言故事。故事讲述了宋国一个农夫看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。当然，农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，他自己也被宋国人笑话。 《守株待兔》中兔子自己撞死在树桩上，这不过是生活中的一个偶然事件，可农夫却幻想这桩巧事能变成经常发生的事情，所以最后落得个田园荒芜、被人笑话的下场。这个故事揭示了一个道理：抱着侥幸心理，指望运气过日子，是不会有好结果的。 理解文言字词是本文的一个重点。值得注意的是文中的古今异义词和单音节词。 课文的插图直观地呈现了农夫“释其耒而守株”的场景。图文对照，更能帮助学生理解故事内容。 教学目标 1．通过自学和借助工具书，认识本课要求会认的字，会写本课要求会写的字。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。 3．通过迁移学习，熟读课后文段，理解“南辕北辙”这个寓言故事的寓意。 重点难点 教学重点 1．通过自主学习认识本课要求会认的字，会写本课要求会写的字。 2．正确、流利地朗读课文，能借助注释读懂课文。 教学难点 1．通过对课文的理解，说出农夫被宋国人笑话的原因，背诵课文。 2．通过对课文的迁移学习，理解“南辕北辙”这个寓言故事的寓意。 教学策略 1．字词教学 本课要求会认的字可以在读文的过程中引导学生学习，引导时可以把有关联的字联系起来帮助学生理解，如将“耒”“耕”两个字联系起来，引导学生理解“用耒来耕田”就是“耕”的意思。本课要求会写的字，教学时要指导学生注意笔画需要穿插、避让的字；注意横画较多的字；提醒学生注意横画的长短和距离，避免拥挤。 2．阅读教学 本文是一篇文言文。教学时，教师要充分引导学生运用多种方式反复朗读课文，感受文言文的韵味，指导学生正确停顿；借助课文的注释和插图，帮助学生疏通文义；在理解文义的基础上，熟读成诵。 3．表达运用 学习本文之后，教师应该引导学生联系生活实际谈谈对故事的理解。比如，偶尔一次买彩票中了奖，之后就寄希望于靠中奖过日子。再如，有一次没认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就想着不好好学习也能取得好成绩。通过生活中的小事，帮助学生进一步理解本课的寓意。 课前准备 1．教师搜集与本课教学相关的图片。 2．教师制作多媒体课件。 课时安排 2课时 第一课时 课时目标 1．会