四年级下册语文教案-习作：我的奇思妙想-部编版

习作：我的奇思妙想 本次习作要让学生展开奇思妙想，写自己想发明的一种东西。这类习作可以激发学生的想象力，培养学生的创新意识。 教材第一部分，先用一句话引导学生回顾生活中的奇思妙想，紧接着列举了“会飞的木屋”“水上行走鞋”“会变大变小的书包”三个具体的例子进一步启迪学生的想象，帮助学生打开习作思路，激发学生的习作兴趣。教材给出的这三个例子，分别给予了学生不同的启发，如“会飞的木屋”提示学生可以将事物的功能进行组合或扩展；“水上行走鞋”提示学生可以改变事物的功能；“会变大变小的书包”提示学生可以让事物变化起来。除此之外，进行发明创造还有其他的思路或方法，教材通过这三个例子，旨在启发学生通过不同的角度、思路、方法等展开想象。 教材第二部分，提出了一系列问题，引导学生构思习作的内容，提示学生可以从想要发明东西的“样子”和“功能”两个方面来写。为帮助学生构思习作内容，教材还以图示的方式引导学生构思。书中以会飞的木屋为例，从样子、功能两个方面引导学生进行发散思考。如，样子这个方面，教材引导学生从“木屋下有四个轮子”“木屋两侧有机翼”等不同角度展开想象，把“样子”想得更加具体。在图示中教材还留了空格，引导学生参与想象思考。教材中的图示可引导学生从多个角度打开思路，激发学生展开想象，帮助学生把所要发明的东西写清楚。书中还鼓励学生可以把想发明的东西画出来。这既增加了本次习作的趣味，又能让学生的想法形象化，他们可以借助画面进行语言描述。 教材第三部分引导学生听取同桌的反馈建议，进一步修改自己的作文。这里以“是否写清楚”给出了评价要求，一方面可以让评价者根据这个要求提出合理的建议；另一方面也可以让作者根据这个要求修改习作。 教学目标 1．发挥想象，写出想要发明的事物。 2．能够借助图示，清楚地介绍自己要发明的东西。 3．能够根据别人的建议修改习作。 重点难点 展开奇思妙想，写自己想发明的东西。 教学策略 1．审题立意 本次习作的主题是“我的奇思妙想”。题目要求我们写一个自己想发明的东西，其中“奇思妙想”一词点明主题，“奇”和“妙”是本文要表现的重点。这篇作文适合写成想象作文，作文题目可以根据选材自己拟定。题干部分还为我们准备了可供参考的提示，可以根据提示把你想发明的东西画出来，从而直观清晰地描述自己的奇思妙想。 2．素材选择 下笔之前，先想一想：你想发明什么，是会飞的木屋、水上行走鞋、时