四年级下册语文教案-11 白桦-部编版

11　白　桦 苏联诗人叶赛宁以《白桦》为题，从不同角度进行了描写。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，亭亭玉立，展现了白桦的高洁之美，流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。 全诗共四个小节，整体意境宁静优美。第1节和第2节描绘了窗前的那一棵白桦树，从“一身雪花”的全景到“毛茸茸的枝头”的特写，诗人用极具形象感的文字，写出了雪中白桦的颜色洁白、形态优美。第3节和第4节将这棵白桦与周边环境相融合，其“玉立”于“朦胧的寂静中”，更显挺拔高洁；“灿灿的金晖”“姗姗来迟的朝霞”，霞光的变化赋予这棵白桦树独特的美感；雪花“闪着晶亮”，树枝也抹上了一层“银色的光华”。“雪绣的花边”“洁白的流苏”描绘出了被白雪覆盖的白桦树的颜色与姿态；“朦胧的寂静”“灿灿的金晖”“姗姗来迟的朝霞”描绘了周围的环境；“晶亮的雪花”“白雪皑皑的树枝”“银色的光华”则描绘出了白桦树在环境作用下的色泽变化。一连串词句的运用，刻画出白桦挺拔、高洁的形象，同时增强了诗歌整体语言的节奏感。 白桦挺拔、高洁的气质与品质正是高尚人格的象征，因此，这首诗也蕴含了对具有白桦一样品格的人的赞美。诗歌对白桦树的描绘极为成功，既有色彩上的鲜明变化，使人视觉上为之振奋，又富有动态的变化，散发着灵性。 这首诗歌以“桦、花、洒、画、霞、华”等字入韵，对应的句子字数一致，读起来朗朗上口，富有韵律感。有些现代诗是完全自由的，有些现代诗是讲究韵律的，而本诗就是讲究韵律的代表。 课文配有一幅插图——一棵高大挺拔，披了一身雪花的白桦树，它被积雪覆盖的枝头似串串花穗。这幅图有助于学生直观地感受白桦的形象。 教学目标 1．通过观察比较、自主练习等方式，会认“绣、潇”等生字，会写“桦、涂”等生字和“白桦、毛茸茸”等词语；通过联系上下文和结合生活实际的方式理解“白桦、毛茸茸”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。理解诗歌大意，感受诗歌意境。 3．体会诗人对白桦的喜爱和赞美，以及对家乡和大自然的热爱之情，感受诗歌的魅力。 4．了解现代诗极富想象等特点，体会作者借助意象表达情感的表现手法。 重点难点 教学重点 能有感情地朗读课文，理解诗歌大意，感受诗歌意境。 教学难点 了解现代诗极富想象等特点，体会作者借助意象表达情感的表现手法。 教学策略 1．字词教学 学生自主识字为主。在预习和自读课文时，提出识字要求：借助字典和拼音