【精品】五年级上册语文作文 写作指导+思维导图+病文升格 第四单元 二十年后的家乡（部编版）

部编版语文五年级上册同步作文详解 之写作指导、思维导图和病文升格 第四单元 二十年后的家乡 习作要求 每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。 首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变，如，环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？ 然后参考下面的例子，把想象到的场景或者事件梳理一下，列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。 习作提纲 题目：二十年后的家乡 开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。 中间： 1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。 2.工作的变化：机器人在照料着果园。 3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。 结尾： 表达我对二十年后家乡生活的向往之情。 按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。 写完后，跟同学互换习作，提出修改建议，再根据同学的建议认真修改习作。 审题指导 本次习作是一次想象作文，所以要以现实为基础，展开大胆的想象。习作的要求是写二十年后的家乡。如想象未来家乡的生活方式，就应该尽量大胆地想象，冲破时空的界限，将自己“听”到的，“看”到的以及心中的感受写出来，写出让人觉得惊奇，令人觉得不可思议和令人向往的家乡变化。我们把想象到的场景或者事件梳理一下，列一个提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。 拟题思路 “二十年后的家乡”既是本单元的习作主题，也可以作为习作题目。另外，我们还可以根据自己习作的主要内容或选材角度来拟题目，如“家乡变了”“家乡巨变”“家乡的变化”“二十年后的街市”“未来家乡一日游”“二十年后的家乡小学”等。 写作思路 1.明确要求。本次习作首先要抓住限定词“二十年后”，这表明本次习作是想象作文；其次要明确写作的对象－家乡。同学们首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变，如环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？……想象与亲人、同学重逢的情景，表达出对家乡的热爱之情。 2.围绕中心，巧用方法。紧紧围绕习作的中心，可采用倒叙的方法或梦游的形式等，把自己想象为一个成年人，写二十年后回故乡的所见、所闻、所感。由此引出事件、人物等，寄托自己的美好理想。 3.理清顺序，表情达意。在丰富想象的基础上，理清文章的思路，按一定的顺序写，把浓浓的乡情通过一些景物和事件表达出来。 4.列好习作提纲。 开头：穿