体育与健康人教3～4年级全一册足球：踩球+脚内侧拨球教案

课题 足球：踩球+脚内侧拨球 课型 新授课 课时 1课时 年级 四年级 教材分析 本节课选自人民教育出版社校园足球运动丛书四年级用书中的熟悉球性技术。踩球与脚内侧拨球是足球学习中最常见的两种熟悉球性的技术动作，两者的结合更能加强学生双脚对足球的熟悉程度，踩球与拨球均是双脚重心不断的改变，提升双脚的灵活性，为后面的运球过人技术打下坚实的基础。 学情分析 四年级一班共有学生40人，其中女生20人，男生20人。四年级学生的大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养创造力、学习能力的最佳时期。四年级学生在之前的熟悉球性技术的学习中掌握了技术简单的技术动作，对于踩球加脚内侧拨球两个动作合在一起的熟悉球性的动作还不曾学习，因此在本堂课的学习中部分球性技术不扎实的学生会存在一定的难度，但在掌握双脚重心的交换与身体的平衡后均可掌握踩球加脚内侧拨球技术。 教学目标 知识与技能：学习踩球加脚内侧拨球，增强学生双脚的灵活性与身体的平衡性，学生能够流畅的掌握踩球加脚内侧拨球二合一的熟悉球性技术。 过程与方法：通过踩球加脚内侧拨球的学习与练习，学生能够将过去学习的单一熟悉球性的技术动作进行一加一的组合，开阔学生的创造性思维，让学生对自身对足球的理解更加的开放与扩展。 情感态度与价值观：通过踩球加脚内侧拨球的学习与应用，让学生体会温故而知新，增强学生的创造性思维，对自身的潜力充满自信心。 教学重点 触球时单脚前脚掌支撑，两脚交替支撑。 教学难点 踩球后顺畅的链接脚内侧拨球。 教学方法 讲解法，问答法，诱导练习法，示范法，分解法，游戏与比赛法，纠错法， 教学准备 提前布置足球与标志桶等器材的摆放。做好游戏、比赛的场地规划。 教 学 过 程 教学 内容 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 开 始 部 分 教 学 常 规 准 备 活 动 一、课堂常规 1、集合整队，师生问好。 2、宣布课堂内容，让学生检查服装、鞋带等。 3、安排见习生。 一、游戏：圆圈可以怎么玩 1、教师提问启发学生敏捷圈用双手和双脚可以怎么玩，并抽几名学生上前展示与带领大家学习。 二、老师玩转敏捷圈。 1、教师示范敏捷圈的一个技术动作。 2、组织学生模仿与练习。 3、教师讲解和再次示范。 4、选取做的优秀的学生上前展示，若做的