五年级下册书法表格式教案-第15课 白字头 人美版

年级 五年级 课题 第15课 白字头 课型 新授课 主备 审核 课时 1 授课时间 学 习 目 标 掌握白字头的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 学习重点 掌握白字头的写法。 学习难点 写好白字头五个笔画的组合特点。 教 学 流 程 环节名称 教师活动 学生活动 教学意图 课程导入 上一课，我们学习了日字头的写法，大家还记得日字头的书写要领吗？请同学们回忆“暑”字怎么写？我们还学习了哪些带有日字头的例字。 聆听思考。 比较已有知识引入新课。 探究新知 1.介绍偏旁 本节课我们学习白字头的写法。白字头位于字的正上方，形态略显狭长。（板书：白字头） 2.观察字头形态 以《九成宫醴泉铭》的“泉”字为例，学习白字头的写法。白字头由几个笔画组成？它与日字头在形态上有什么不同？ 师生读帖，“泉”字中白字头有哪些特点？白字头的外轮廓呈五边形。（以原碑图片为主进行讲解。） 借助米字格观察和分析是一种有效的学习方法。通过米字格观察“泉”字的白字头的五个笔画从哪儿起笔，从哪儿收笔，以及白字头在米字格中的位置和它与字中其他部分之间的大小比例。（以米字格图片为主进行讲解。） 学生思考并跟随教师读帖。 白字头由撇、竖、横折、横、横五个笔画组成。日字头较小，外轮廓呈长方形，而白字头稍大，外轮廓呈五边形。 培养学生读碑的兴趣和能力。 培养学生分析思考问题的能力。 培养学生读原碑帖的能力。 培养学生使用米字格观察例字的习惯和能力。培养学生深入、细致观察字形的的能力。 讲解示范 1.分析字头写法 请同学们分析一下，我们应该怎样写白字头。 （1）“泉”字中白字头的五个笔画各有什么特点？怎样写？ （2）白字头整体有什么特点？ 2.教师示范。 示范写法，提醒学生注意观察白字头五个笔画的写法，和它在米字格中的位置以及它与字中其他部分之间的大小比例。 学生思考分析回答 白字头第一笔短撇、第二笔竖均顺锋起笔，横折的转折处棱角分明；中间的短横稍细，与两边均不相连；底横较粗。 白字头整体略向左侧倾斜，上开下合。 学生观察教师示范，聆听教师讲解。 培养学生自主学习的能力。 培养学生思考能力和语言表达能力。 书写实践 指导学生观察“泉”“皇”“帛”三个例字中白字头的形态特点，分析它们的写法，做到心中有数