人美版五年级书法下册《第15课 白字头》教学设计

第15课 白字头 1、 教学目标 1、 掌握白字头的写法。 2、 练习写“泉、皇、帛”相关汉字，练习中基本掌握白字头在具体字中的灵活运用。 3、在书写中学生有书写兴趣，提高审美能力。 2、 教学重难点 （1） 教学重点 掌握白字头的写法 （2） 教学难点 掌握白字头五个笔画的组合特点。 3、 教学准备 课件 书写视频 音乐 四、教学实施： 1、 导入 1、 导语：你知道古代书法家练字的故事吗？说来听听！ 老师给大家讲讲欧阳询观碑的故事。 小结：看来要想把字写好，必须认真观察，勤学苦练。 今天我们来学习第15课，白字头。 2、上节课，我们学习了日字头，日子头有什么特点？ 整体长方，微向左斜。对，给人的感觉是像石头一样直挺方硬。 2、 探究新知 （一）、学习白字头 1、白字头的特点 1）对比观察，白字头的写法与日子头有什么异同？ 出示暑和泉字 相同：偏左。 不同：白字头向左侧倾斜。追问：怎样才能做到向左倾斜？ （左竖倾斜度要大）板书：向左倾斜 不同：日子头稍小，外轮廓呈长方形，而白字头稍大，上开下合（做动作），外轮廓呈五边形。 板书：上开下合，呈五边形。 小结：刚才同学们从整体观察了白字头的形态特点。 2）下面请同学们观察白字头每一个笔画有什么特点？ 第一：撗细竖粗，中间的短横较细，下面的横较粗，中间的短横与两边的竖不相连。 板书：粗细 第二：两边的竖下面出头 板书：出头 2、书写“泉”上面的“白”字头，描红、双钩填墨、再试写一个。 教师巡视指导，指导书写。 播放书写视频（循环播放）。 3、评改 预设：“白”字头竖左倾斜体现不明显或横斜度不够。 评价： 范写白字头 改写、再评 4、皇、帛上的“白”字头与泉上的“白”字头有什么区别？ （1）皇的白字头笔画较细。 （2）皇的白字头上开下合没有“泉”体现得明显。最后一笔横右出头。 （3）帛的“白”比较瘦。 5、试写、组内互评、再练。 （二