小升初语文小说常见阅读技巧导入中（部编版） (共25张PPT)

演讲人：小木头 “小说” ——语文小说阅读技巧导入 中篇 “目录” 关键句子 小说主旨 语言特色 小试牛刀 关键句子 演讲人：小木头 语文小说阅读技巧导入 2.从哲理的角度 修辞方法﹢效果﹢语境作用﹢表达了感情（或主题）。 表层义（即字面义）﹢蕴涵了哲理。 词用得很好﹢效果﹢语境作用﹢表达了感情（或主题）。 1.从修辞的角度 3.从用词的角度 六、赏析关键性句 小说主旨 演讲人：小木头 语文小说阅读技巧导入 七、主题的表现形式： ①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑。 ②用故事的形式针砭时弊。 ③其通过寓言，寄寓人生的哲理。 ④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。 主题挖掘的角度 从作者背景看 从人物特征看 从情节发展看 从语言情感色彩看 从整体倾向看 主题概括的基本术语： ①歌颂、赞扬、弘扬什么。 ③揭示什么人生道理。 ④对什么现象的反思。 ⑤表达了什么情感。 ②讽刺、批判、揭露、谴责什么。 常见的几种设问方式： ①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题); ②读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪，谈谈你的一点体会); ③结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。 解题思路： ①从小说的情节和人物形象入手。 ②联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的。 ③从小说的精巧构思中把握作品的主题。 根据要求组织语言表达：小说通过描绘××故事情节，暗示了……刻画了……抒发了(呼吁)…… 语言特色 演讲人：小木头 语文小说阅读技巧导入 八、品味语言特色的方法： (1)体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生动、传神、得体，是讽刺还是幽默、诙谐还是庄重、含蓄或深沉的风格，将这种语言风格与文章的主旨联系起来考虑。 (2)要注意把相关词语放入语境中，做到字不离词、词不离句、句不离篇;要特别注意语句深层含义的挖掘，要能依据文章的主旨、作者的观点态度、文中人物的性格，读出言外之意。 (3)具体在鉴赏语言时，可从遣词造句(如用词、句式，叠字叠词、动词、形容词、量词的选用，整句散句、长句短句等)，语言风格(如：朱自清，自然淡雅，用工笔写意蕴;周作人，平和冲淡，用淡笔写浓情;鲁迅，苍劲雄健，刚健之中见哲思等)，语体角度(如：书面语与口语、普通用语与专业术语等)去鉴赏。 (4)熟知各种修辞格及其修辞功能，在鉴赏中能灵活运用。 常见的几种设问方式： ①分析文章语言运用上的特点; ②举例分析文中人物的语言有哪些特色。 解题思路： 要明确语言特色包括词语的表现力，句式特点，语言风格，人物语言的个性化等。其中语言风格有含蓄与直接、淡雅与华丽、庄重与幽默、柔美与朴实等;人物语言的个性化指语言符合人的身份、展现人的性格、表现人的情感，有时体现地域特色，有鲜明的地方色彩(乡土气息)等。 小试牛刀 演讲人：小木头 语文小说阅读技巧导入 ①当时，我扶老携幼穿过长长的步行街，在树下的长凳上，一边休息，一边习惯性地刷着手机。忽然，坐在旁边的女孩转过头来，问：“你的手机能借我上一下QQ吗？我的手机没电了，我跟同学走散了，我记不住她的手机号。” ②我顿时有点紧张，因为借手机是大忌，报纸上不是老有人被先借后抢的新闻吗？但这个女孩看上去很文弱，不见得身手就有 把手机借给陌生人 闰红 那么敏捷；况且，她说的这种处境我感同身受——我的手机也常常没电，我也记不住别人的手机号。在这样人潮涌动的步行街上，和同伴走散确实是件很麻烦的事，没准哪一天，我也会想跟人借一下手机。 ③把手机递过去时，我紧张到了极限。因为我到这时才想到，她不一定是要抢劫，她也可以在我的手机上操作，比如下个木马病毒什么的。 ④也许是那一刻太紧张了，我非但没有把手机要回来，还遵循着一向的习惯，不伸头看别人输入。只是紧张地盯着她飞快地在我的手机上戳戳点点，每一下都指向我无法确知的所在。同时我打量着她——棕色的挂着皮熊吊饰的包，粉红色的运动鞋，白皙的面颊上有一颗小痣，我要求自己记下这些特征，同时也知道这样其实没什么用。 ⑤拿回手机，我完全没有助人为乐的好心情，反而觉得我遇上了大麻烦。我不 知道这几十秒里，她把我的手机怎么着了。我打开支付宝，看到我的钱还在，但她也许是还没跑远，怕被我抓住吧，会不会半夜三更才开始行动？是否她躲在一个难以想象的角落里，把我的支付宝、银行卡上所有的钱，一笔一笔地全转走？ ⑥我万分纠结，几乎没有心情继续旅行，最后决定，还是先把支付宝和银行账户全部冻结比较好。 ⑦于是，当我妈和我儿子坐在剧场里，为精彩的演出大笑或是惊叹时，我手忙脚乱地将我