第五单元 16 太阳-五年级上册语文【新课程同步训练】人教部编版

部 分 参 考 答 案 进一步说明了二者之间的密切关系。 7. （ 1 ） ① 这 ② 只， 只有 （ 2 ） 吾心目中有一少年中国在！ （ 3 ） 对比 比喻 少年人 敢于破格， 改造世界和勇于作为 （ 4 ） 一是针对日本人称我国为 “老大帝国” 的回击， 称中国为少年中国。 二是少年象征着国家 如朝阳般蓬勃兴旺， 乳虎般生机盎然。 14 圆明园的毁灭 1.� 宏伟 辉 煌 殿 堂 奉命 境界 销毁 2.� 郊区 效果 奉 献 演 奏 拱 桥 哄骗 3. （ 1 ） ② （ 2 ） ③ （ 3 ） ① 4.�ABAC 句式： 可歌可泣 人山人海 全心全意 尽心尽力 5. （ 1 ） 圆明园是宝库。 （ 2 ） 毁灭是损失。 （ 3 ） 圆明园是园 林。 6. （ 1 ） 过渡 承下启下 （ 2 ） ① 园中许多景物是仿照各地名胜建造的。 ② 许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。 ③ 园中不仅有民族建筑， 还有西洋建筑。 （ 3 ） 因为圆明园不但建筑宏伟， 还收藏着最珍贵的历史文物。 上自秦时代的青铜礼 器， 下至唐、 宋、 元、 明、 清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 （ 4 ） 今昔对比， 更能激起我们对侵略者的痛恨和对祖国的热 爱。 7. （ 1 ） 把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。 完全不存在。 （ 2 ） 是过渡句， 承上启下的作用。 总结了上文描 绘的圆明园的壮观， 引出下文侵略者对圆明园的毁灭。 （ 3 ） 并不是真的丰功伟绩， 而是在讽刺英法联军的无理与残暴。 （ 4 ） 对劫掠中国的不赞成以及对英法联军自认为高贵的鄙视。 15 * 小 岛 1.�ｆú ｚｈí ｓｈéｎ ｓｈū ｘíｎｇ 2.� 铺被 店铺 重力 重来 盛菜 盛开 3.� 驻守 启发 凝望 一定 4. （ 1 ） 虽然……却…… （ 2 ） 将军说， 战士们吃什么他就吃什么。 5. （ 1 ） 雄鸡的形状与祖国版图形状相似， 代表战士心中有祖国。 正在升起的太阳象征 了充满朝气的年轻战士们。 （ 2 ） 将军在向这些驻扎海岛、 不怕苦累、 心怀祖国的年轻士兵的敬礼， 表达自己的崇敬之情。 第五单元 16 太 阳 1.� 摄氏度 杀菌 治疗 地 区 煤 炭 粮食 2.� 繁殖 植物 低下 抵押 估 计 姑 母 3. （ 1 ） chuán （ 2 ） zhuàn （ 3 ） mái （ 4 ） mán 4. （ 1 ） 寸草不生 （ 2 ） 繁殖 （ 3 ） 估计 5. （ 1 ） 因为……所以…… （ 2 ） 虽然……但是…… （ 3 ） 如果……就…… 6. （ 1 ） 作比较， 列数字 （ 2 ） 打比方 （ 3 ） 列数字 （ 4 ） 举例子 （ 5 ） 举例子， 列数字 7. （ 1 ） 太阳虽然 离我们很远很远， 但是它和我们的关系非常密切。 （ 2 ） ① 太阳与动植物的关系； ② 太阳与我们的衣食的关系； ③ 太阳与煤炭的 关系。 （ 3 ） 煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。 8. （ 1 ） 不能。 “至少” 表示最小限度， 最低标准， 说明 “太阳 将持续而稳定地向地球提供光和热， 地球绕太阳旋转的平均半径， 将长期维持不变， 至多只有极小的摆动” 所持续的年份应该比 40 亿年这个估计值要大， 如果去掉， 意思变为 “这个过程只能持续 40 亿年”， 不符合实际情况， 不能体现说明文语言的准确性。 （ 2 ） 因为在 4000 万年的时间里， 所消耗的能量还不到太阳总量的 1% 。 17 松 鼠 1.� 矫健 娇气 骄傲 华侨 狭小 要挟 侠客 海峡 圆锥 思维 唯一 准备 编造 偏僻 驯良 训练 船舵 航行 2. （ 1 ） 驯良 （ 2 ） 机警 （ 3 ） 玲珑 3. （ 1 ） 息息相关 欣欣向荣 （ 2 ） 安安静静 快快乐乐 4. （ 1 ） 遮挡 （ 2 ） 遮蔽 （ 3 ） 善良 （ 4 ） 驯良 5. （ 1 ） 他不看书， 也不写作业， 只是看电视， 考试总是不及格。 （ 2 ） 松鼠是动物。 6. （ 1 ） 敲、 啄、 伸。 （ 2 ） 不能。 因为 “约” 表估计， 句中用来说明是否有 1000 个重力常数还不能确定， 删后变成肯定， 与事实不符。 体现了 说明文语言的严谨。 （ 3 ） 第 2 自然段最后一句概括了文章的说明中心， 第 3 自然段第一句过渡， 承上启下。 （ 4 ） ①②③/④ ⑤/⑥ （ 5 ） 作比较： 当啄木鸟的头部从树上弹回来时， 它减速的冲击力也大得惊人， 约有 1000 个重力常数。 要知道， 一辆汽车 如果以每小时 56 千米的速度撞在一堵砖墙上， 其力量才不过 10 个重力常数。 列数字： 每天都要敲打树干 500 — 600 次。 打