【新】南方版（湖南）五年级上册信息技术教案-第4课 信息社会文明人

第4课 信息社会文明人 　　教学内容分析  　　本课主要分为三部分，“正确开展网络学习”告诉学生要正确使用网络进行辅助学习，提高学习效率，避免抄袭行为；不浏览不健康的网页；“不沉迷虚拟世界”主要从沉迷网络游戏的危害出发，告诫学生面对游戏，要合理安排时间，不能沉迷；“不传谣不造谣”告诉学生传播虚假信息害人害己，造谣传谣将承担严重后果。 　　这部分内容旨在培养学生良好的上网习惯，目的是让学生学会文明上网，正确使用网络。 　　教学对象分析  　　小学五年级学生中存在抄袭作业的现象。 　　现在的学生容易接触到各种电子设备，面对网络中包含的巨大信息，缺乏基本的分辨能力。 　　学生自制力较差，容易沉迷于游戏。 　　教法建议  　　本课主要为培养学生养成良好的上网习惯，教师在课堂中不应使用教条式的严肃教学，而是应该结合身边的例子，仔细把不良上网习惯的危害剖析给学生看，引导学生思考。在教学过程中，可以让学生自由讨论哪些是正确的上网习惯，哪些是错误的，让学生把他自己或者身边存在的事讲出来，这样更容易得到学生的认同，让他们进行反思。面对学生良好的上网行为，教师需要多加夸奖。 　　教学目标  　　（一）知识与技能目标 　　1．了解正确的上网学习方式。 　　2．了解不良上网行为带来的危害。 　　（二）过程与方法目标 　　1.以案例讲解为主展开教学，让学生学会文明上网。 　　2. 培养学生正确上网的习惯。 　　（三）情感、态度与价值观目标 　　1．了解正确的上网观念。 　　2．培养学生良好的上网习惯。 　　教学重点和难点  　　1．不良网络行为对学生造成的危害。 　　2．正确的网络学习行为对学生成绩的帮助。 　　3．培养学生信息社会责任感。 　　教学准备　 　　机房、多媒体课件。 教学过程 学习过程 教师活动[来源:Zxxk.Com] 学生活动 设计意图 引入 　　提问：大家平时写作业遇到难题都是怎么解决的？你觉得网络对于我们的学习有什么影响？ 思考、交流 讨论回答 边听边思考 　　以学生的作业作为切入点，可以使学生感同身受，发言积极。 　　学生在谈论的过程中思考自己的行为是否正确。 　　引导学生讨论回答。 同学们都讲出了各自的做法和看法，那大家觉得我们平时在使用网络的时候，有什么需要遵守的公约吗？[来源:Zxxk.Com] [来源:学|科|网Z|