【新】南方版（湖南）五年级上册信息技术教案-第11课 图文高手

第11课 图文高手 　　教学内容分析 本课是对于“画图”工具的进一步学习，目的在于让学生学会使用文字工具和编辑功能，将文字和图片协调搭配，通过图文结合的方式，传递想要表达的信息。 　　本课涉及“画图”工具中的文字输入和编辑功能，图片的尺寸大小调整和裁剪，文本工具中的各种样式，文字的布局等知识点。其中，学生的审美素养影响着图片风格与文字风格和布局的搭配，教师在授课的过程中应该培养学生审美能力，帮助学生提高审美素养。 　　教学对象分析 　　小学五年级学生具有基本的打字能力。 　　学生思维活跃，注意力较难集中，在操作时容易分神。 　　学生审美多样。 　　教法建议 本科操作性较强，因此教师应该合理设计师生之间教与学的搭配，以学生体验操作为主。在教学设计中应强化教学任务驱动，通过展现各种精美个人小档案的方式带给学生美的感受，支持学生间的良好竞争，帮助学生提高竞争心理，让他们专注于学习和操作。同时对于学生各种各样的审美，教师可鼓励学生多发挥想象力，制作个性化的作品，培养学生创新精神。 　　教学目标 （一）知识与技能目标 1.学会调整图片的大小。 2.熟悉文本工具，学会调整字体、字号和颜色，以及改变文字的布局。 　 3.了解“画图”工具的裁剪功能。 　　（二）过程与方法目标 　　体验“画图”工具的图片和文字处理功能。 　　（三）情感、态度与价值观目标 　　 1.培养动手能力和创新能力。 2.培养学生审美能力。 教学重点和难点 1. 文字的设计。 2. 图片的裁剪。 3. 图文结合的协调性。 　　教学准备 　　机房、多媒体课件及资源。 　　教学过程 学习过程 教师活动 学生活动 设计意图 引入 【利用课件展示教师提前做好的个人小档案图片】 提问：从这些图片中你能看到哪些信息？这些信息都是通过什么载体呈现的？我们可以用什么工具来制作这样的个人小档案？ 观看图片、思考、交流 　　举出实例，引导思考学过的知识，巩固知识。 引导学生讨论回答。    讨论回答 　　通过个人小档案的展示，激发同学的兴趣，复习已有的知识。 总结：“个人小档案”里，有图片、文字等载体，我们可以等到个人的信息，如年龄、性别、爱好等。 想要制作这么一个个性化的个人小档案，可以利用我们之前学过的“画图”工具实现。 边听边思考 导入图片 操作演示：在“画图”工具中打开精