四年级语文上册教学课件-17.爬天都峰21-部编版(共12张PPT)

17.爬天都峰 ——学习“怎么说”部分 部编版小学语文四年级上册 1 爬天都峰 假日里，爸爸带我去看黄山，爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 课文原文： 老师整理的《爬天都峰》： ①“我”和老爷爷的两次对话； ②爸爸说的话。 为什么还要写这些内容？它们有什么存在的价值？ “我”和老爷爷的第一次对话： 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 爬山前 也 也 表面怀疑，实则赞叹 表面怀疑， 实则赞叹 互相鼓励 “我”和老爷爷的第二次对话： 老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 边听录音边思考：“我”和老爷爷为什么要互相道谢？请用“ ”圈文中的关键词语或句子。 爬山后 互相肯定，互相感谢 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 点明主题 吸取 ——善于从别人身上汲取力量 为什么还要写这些内容？它们有什么存在的价值？ ①“我”和老爷爷的两次对话： （爬山前－—互相鼓励；爬山后——互相感谢） 突出主题 （善于从别人身上汲取力量） ②爸爸说的话。 点明主题 老师整理的《爬天都峰》： 爬天都峰 假日里，爸爸带我去看黄山，爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。