六年级美术下册教案-《第11课 奥运精神》教学设计人教版

《奥运精神》教学设计 教材分析： 奥林匹克运动会是人类历史上规模最大的体育活动，是人类追求和平，友谊，进步的重大盛会，本课以北京申奥标志的欣赏为切入日，奥运会相关资料作为参照的信息贯穿本课的始终，让学生领略奥运精神，同时通过教材提供的历届奥运会会徽及五环标志制作方法的欣赏，让学生能理解标志设计是形与意的结合，它讲究视觉上的美感。 教学目标： 知识技能目标： 1.了解奥运精神和相关知识。 2.了解关于海报的设计延伸到其他方面的美术设计。 3.通过与同学的分工合作，提高集体合作的能力。 情感态度目标： 通过北京申奥标志的欣赏及北京申奥的艰辛历程，增强学生强烈的民族自豪感和民族凝聚力，培养学生严谨的学习态度。 过程与方法目标： 学生通过集体合作的方式体验设计制作活动的乐趣。参与创意与设计，美化生活，形成初步的设计意识。 教学重难点 学生通过集体合作的方式体验设计制作活动的乐趣。参与创意与设计，美化生活，形成初步的设计意识。 教学方法： 互动法、探究法、启发式教学法、合作分工法。 教学过程： 一、游戏体验 1、组织学生自发的上台表演（你比我猜）不同的运动动作，让同学们在下面猜表演的是什么运动项目。学生能积极的上台表演，参与到课堂中来。 （出示课题：我们的奥运） 二、展示课件 1.了解奥运发源地 奥运会会徽和它的代表含义 （学生在互相交流、探讨的过程中加深对奥运的理解。五环标志是奥林匹克运动的象征，是奥运精神的象征，它象征着五大洲的团结，全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥运会见面。） 2.欣赏奥运宣传曲 （欣赏奥运宣传曲，让学生感受北京的人文地理，增强他们的爱国意识。） 3.引入北京奥运会徽，分析会徽的构思 （通过对会徽思路的分析，让学生理解什么是标志） 4.逐一分析福娃的设计和代表含义 5.分析火炬的设计，形象源于纸和卷轴 6.分析奖牌的设计理念 7.展示北京奥运宣传海报和往届奥运宣传海报，分析各国奥运海报的特点，让学生对标志的认识层层深入。 8.介绍2022年北京冬奥会、冬残奥会的会徽设计 9.作品欣赏 展示一些设计、画作、手工、雕塑，向学生传递美术语言的多样性。 三、学生动手设计，教师巡回指导 四、作品展评 展示部分学生作品，教师予以鼓励。 五、课外拓展 用不同的美术语言向学生介绍奥运知识以及宣传2022北京冬奥会。 $$