三年级上册语文表格式教案-1大青树下的小学第二课时 人教部编版（五四制）

学科 语文 课 题 1.大青树下的小学第二课时 课型 新授 年级 三年级 教师 时间 导学目标 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.能借助课文联系自己的校园生活，展开想象说一段校园生活场景。 3.能借助课文中的语句和资料，了解大青树下小学生的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 教学重点 能借助课文联系自己的校园生活，展开想象说一段校园生活场景。 教学难点 能借助课文中的语句和资料，了解大青树下小学生的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 知识考点 这所学校有什么特别的地方？ 教学具准备 课件 课 前 学案 导案 独立尝试 1.自由读课文，思考：大青树下的小学是一所怎样的小学？ 2.小组讨论，交流。 3.全班交流。 同学们，上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要深入了解课文，和大青树下的小学的小朋友成为知心朋友。现在就让我们走进课文，看看大青树下的小学是一所怎样的小学？ 课 中 质疑定向 1.自由读文，用自己的话说说，这所学校有什么特别的地方？ 2.读课文，边读边想象课文描写的画面。 （1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。 （2）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！ （3）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！ 1. 这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……。 2. “从”字开头的排比句写出了什么？运用“有…有…有…还有…”句式体现了什么？这段话说明了什么？ 3. “不同民族”“同一间教室”“一起”这几个词语，老师为什么要读重音？（这几个词说明孩子们虽然民族不同，但他们团结友爱，不分彼此。） 4. 请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一项写一写当时的情景。 合作探究 1.大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩