【精】2.6 我们来做“热气球”（教学设计＋任务单＋课后练习）三年级上册科学 教科版 (3份打包)

课程基本信息 课例编号 14 学科[来源:学科网ZXXK] 科学 年级 三年级 学期 上学期 课题 我们来做“热气球” 教科书 书名： 《科学》 [来源:学科网] 出版社： 教育科学出版社 出版日期： 2019 年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 说出空气受热后会上升，变冷后会下降。 2. 能够通过模拟实验认识和描述某些生活现象，并用画图、书写等形式记录实验现象。 3. 知道在一定条件下，科学实验可以重复。 4. 了解热空气上升在生活中的应用。 课前学习任务 课前准备： 塑料袋、纸筒、蜡烛、火柴、剪刀、A4卡纸、胶条、垃圾盒、学生活动手册 课上学习任务 【学习任务一】 思考并推理： 人们怎样让热气球上升到空中？ 人们又是怎样让热气球缓缓回到地面的？ 【学习任务二】 制作“热气球”，模拟热气球升空 降落 【学习任务三】解释热气球升空的原因，感受现象与本质的关系。 【学习任务四】寻找生活中热空气上升冷空气下降的现象。 推荐的学习资源[来源:学,科,网] 1．电影《热气球飞行家》 2． ……[来源:Zxxk.Com] $$ 课程基本信息 课例编号 14 学科 科学 年级 三 学期 上 课题 我们来做“热气球” 教科书 书名： 《义务教育教科书科学》 出版社： 教育科学出版社 出版日期： 2019 年 7 月 教学人员 姓名 单位 授课教师[来源:学。科。网] 指导教师 教学目标 教学目标： 1. 说出空气受热后会上升，变冷后会下降。 2. 能够通过模拟实验认识和描述某些生活现象，并用画图、书写等形式记录实验现象。 3. 知道在一定条件下，科学实验可以重复。 4. 了解热空气上升在生活中的应用。 教学重点： 通过模拟实验说出空气受热会上升，变冷会下降 教学难点：通过模拟现象，形成感性认识，根据理解，用自己的语言解释“热气球现象” 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 一、聚焦 1. 观看新闻：首届张掖热气球运动 2. 简述：热气球的发展史 3. 问题：人们怎样让热气球上升到空中？人们又是怎样让热气球缓缓回到地面的？ 【教学意图】通过现今人们喜爱的一个历史悠久的体育项目，引发学生聚焦本节课主要问题：热气球上升、下降的原因。 [来源:Zxxk.Com] 二、探索 [来源:Zxxk.Com] （1） 查阅资料，认识热球球的结构 球壳 燃烧器 热气球 负载 （2） 探索热气球升空、下降的原因 1. 思考： 实验中用什么模拟什么？ 模拟物和被模拟物之间的关系是什么？ 球壳——保鲜袋/垃圾袋 （轻） 燃烧器——蜡烛（热量） 负载——× 2. 观看或进行模拟实验 思考：实验过程中我们应当观察什么？注意哪些问题？ （1）观察加热前后塑料袋与空气的变化 （2）记录加热前后的现象 （3）重复实验，并记录 （4）注意安全 3. 收集证据 结论：空气受热会上升，变冷会下降。 【教学意图】通过查阅资料和观察了解热气球的结构。初步学习模拟实验的过程、方法、特点。通过模拟实验收集证据。 3、 研讨 （1） 分析讨论：加热空气前后的变化 1. 比较热量的变化 2. 比较塑料袋形状的变化 3. 比较塑料袋体积和质量的变化 4. 比较塑料袋位置的变化 小结：引起加热后塑料袋上升和下降的现象的原因是空气受热后体积变大、质量变轻。 （2） 解释热气球上升、下降的原因 加热后，球壳里面的空气______变大，所以热气球会上升；降落时，调节球壳里面的温度比上升时低，球壳里面的空气______变小，所以热气球会下降。 【教学意图】联系已有知识和观察到的现象，分析热气球受热上升，变冷下降的背后的原因。提升学生思维的深度。 四、拓展 1. 根据理解，用自己的语言解释孔明灯为什么会上升？ 2. 生活中在哪些地方观察过热空气上升冷空气下降的现象?[来源:学§科§网] 3. 解释热空气为什么能够气球？ 【教学意图】联系生活实际，分析历史与现代生活中热空气上升的现象，学以致用。 五、回顾与反思 4. 完善气泡图 【教学意图】将所学科学概念建立联系，内化为自己知识体系。 $$ 课程基本信息 课例编号 14[来源:学,科,网Z,X,X,K] 学科 科学 年级 三年级 学期 上 课题 我们来做“热气球” 教科书 书名：