六年级上册科学导学案-2.4 找拱形 教科版

六年级科学（上）课堂导学案 年 级 六 学科 科学 课型 新授 授课 教师 设计时间 总课时 13 授课 时间 学习内容 4、找拱形 学习目标[来源:Z.xx.k.Com] 圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。 学习重点 用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。 学习难点 发展观察、联想和逻辑推理能力。 学习准备 完整的和对半剖开的乒乓球，完整的和剪开的塑料饮料瓶。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 设问导读： 我们周围有许多圆弧形的东西。它们和拱形有没有关系？ 合作探究： 1、观察：观察课本中圆顶形建筑和物品的插图，或观察教师提供的图片。 2、这些物体的形状可以叫做什么形状？ 3、演示：圆顶形与拱形有联系吗？演示几个相同的拱形可以拼成一个半圆形。[来源:学科网] 4、提问：我们看到的这些物体为什么做成圆顶形？圆顶形承受压力的能力如何？ 5、观察、实验、分析：观察剖成两半的乒乓球，看球壳的厚薄，捏一捏塑料皮的软硬。你们估计一下，把半个乒乓球扣在桌上，向下压它，它能承受多大的 导 学 过 程 压力？现在我们在三个这样的半个乒乓球上摞书，看能摞多少本？实验演示。你们认为圆顶形承受压力的能力如何？试着解释一下，为什么半个乒乓球能承受这么重的书？ 5、 球形的任何一个地方受力，力都可以向四周均匀地分散开来，所以球形比任何形状都更坚固。 巩固练习： “关于塑料瓶形状的研究报告”[来源:Z_xx_k.Com] 1、先观察塑料瓶的各部分的形状，看哪些部位包含了拱形，与剖开的塑料瓶对比，试一试强度上的差别，写出发现。完成p35记录表。 2、小组研究，教师巡视。汇报交流。 拓展延伸： 观察人体结构，这些形状对人一有什么意义？[来源:学科网] 板书设计 4、找拱形 圆形 拱形 环形 导学反思 $$