（打包4份）历史：第21课 大一统气派与中华民族的象征 课件+教案（北师大版七下）

第21课 大一统气派与中华民族的象征 以长城、北京故宫为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力 学习目标: 一、明清皇宫 1、北京城： 2、紫禁城： 京城、皇城、和宫城 （紫禁城） 太和殿、中和殿、保和殿 乾清宫、交泰殿、坤宁宫 ——大一统气派 二、雄伟的长城 1、东起鸭绿江，西至嘉峪关 2、促进北疆经济开发的生命线和联结统一多民族国家的纽带 ——中华民族的象征 ——全长六千多千米 课堂练习 1.明长城的东西至点是 　 A.辽东、临洮　　 B.山海关、临洮 　 C.山海关、嘉峪关　D.辽东、嘉峪关 2.迁都北京的明朝皇帝是 A.明太祖　　B.明成祖 　C.建文帝　　D.明神宗 C B 明朝皇宫紫禁城 太和殿 太和殿内景 中和殿 中和殿 保和殿 乾清宫 交泰殿 坤宁宫 嘉峪关 居庸关 长城入海处山海关老龙头 $$ 第21课 大一统气派与中华民族的象征 以长城、北京故宫为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力 学习目标: 一、明清皇宫 1、北京城： 2、紫禁城： 京城、皇城、和宫城 （紫禁城） 太和殿、中和殿、保和殿 乾清宫、交泰殿、坤宁宫 ——大一统气派 二、雄伟的长城 1、东起鸭绿江，西至嘉峪关 2、促进北疆经济开发的生命线和联结统一多民族国家的纽带 ——中华民族的象征 ——全长六千多千米 课堂练习 1.明长城的东西至点是 　 A.辽东、临洮　　 B.山海关、临洮 　 C.山海关、嘉峪关　D.辽东、嘉峪关 2.迁都北京的明朝皇帝是 A.明太祖　　B.明成祖 　C.建文帝　　D.明神宗 C B 明朝皇宫紫禁城 太和殿 太和殿内景 中和殿 中和殿 保和殿 乾清宫 交泰殿 坤宁宫 嘉峪关 居庸关 长城入海处山海关老龙头 $$ 第21课 大一统气派和中华民族的象征 教学重点：故宫和长城。 教学难点：通过对它们的学习和了解，如何激发学生对祖国灿烂文化的自豪和崇敬之心，如何理解故宫和长城展现了明清大一统的气派，是中华民族的象征。 知识点： 1. 故宫是什么时候修建的？[来源:学科网] 2. 故宫的建筑有什么特色？ 3. 故宫是如何体现王权至上的特征的？ [来源:学+科+网] 4.故宫在我国建筑史上有何地位？ 5.故宫建筑的色彩一律用红墙黄瓦，有什么象征意义吗？[来源:学科网ZXXK] 6.故宫的许多建筑数字几乎都和九有关，如台阶的级数、门钉的数目等，这是为什么？ [来源:学科网ZXXK] 7.为什么故宫许多建筑的名称都有“仁、和、中、安”等字？[来源:Z*xx*k.Com] 8.历史上有哪些朝代曾修建过长城？ 9.明长城有什么特点？（目的、起止、地位） 10.秦长城与明长城有哪些不同之处？ 11.长城在历史上有何作用？ [来源:学§科§网Z§X§X§K] 12.长城精神是什么？ $$ 第二十一课 大一统气派与中华民族的象征 课时编号： 备课时间： 上课时间： 教学媒体 ： 课程标准 以长城、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 设计思路 本课主要通过对紫禁城和长城的介绍，让学生对明朝文化有较充分的感性认识。通过录象、歌曲、学生充当故宫导游等方式，让学生对紫禁城与长城有形象具体的了解，从而感受到明朝文化的精髓与魅力。 教案（教学过程） 导入：今天，我们来一起上一节关于明朝历史的文化课，内容主要是关于故宫和长城。同学们都去过故宫，也都爬过长城，面对金碧辉煌的古老宫殿，或者当你站在长城上的时候，心中会有怎样一番感受呢？今天这节课，就让我们一起走进紫禁城，登上长城，共同去领略明朝古老的文化。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 一、紫禁城 1.北京的历史 北京第一次成为全国性的首都是在什么时候？ 学生：元朝。 以后，明清两代皇帝又对北京城不断扩建，终于形成了一座气势恢弘的北京城。[来源:Zxxk.Com] 2.明清北京城的布局 （演示明朝北京城示意图） 明朝的北京城分为京城和外城两大部分。 请同学们看看明北京城像个什么呢？（学生回答：帽子）所以老北京也叫“帽子城”。 京城又叫内城，又分为内外三层：宫城、皇城、京城。宫城就是我们通常说的紫禁城。宫城外面是皇城，其正门为雄伟壮丽的天安门（明称承天门）。皇城的范围包括了紫禁城、太液池、景山。请同学们想一想，太液池是今天的什么地方？（学生回答：就是今天的北海和中南海） 皇城外围就是京城。京城内店铺林立，为富贵之家的聚居之地。四面共有9座城门，请同学们对照手中的新版北京市交通图，根据今天的地名来猜想当时这9座城门的名字分别是什么？请同学们抢答。 这九个门的名字分别是：正阳门、崇文门、朝阳门、东直门、安定门、德胜门、西直门、阜成门、宣武门。(依次在图上显示) 在明清两代，九门的走法也是有讲究的，例如正