四年级上册道德与法治课件-第四单元 第10课《我所了解的环境污染》第一课时说课 部编版(共22张PPT)

《10 我们所了解的环境污染》说课 第一课时 四年级上册 第四单元《让生活多一些绿色》 1 我所了解的 环境污染 从“白色污染说起” 环境污染大搜索 教材分析 设计了探究塑料的功与过的活动，引领学生从日常生活经验出发，认识、体会塑料废品对环境污染的危害 这个话题是第一个话题的延伸和拓展，让学生认识到科技发展、物质丰富给人类带来幸福的同时，也造成了环境污染等严峻的生态问题。 2 从“白色污染”说起，教材不仅引导学生认识体验“白色污染”的危害，还揭示 人类的生活离不开塑料，让学生既看到塑料给人们带来的便利，同时也看到塑料的危害，锻炼了他们的辩证思维能力，学会“扬长避短”智慧生活，这是教材的创新点。 教材分析 学情分析 由于政府、社会、学校的宣传，四年级的学生对环境污染是有所了解的，但不全面、不深入，对“减塑运动”等环保活动还停留在认知层面，缺乏使命感和紧迫感。他们知道白色泡沫饭盒、塑料袋是“白色污染”，不知道“白色污染”其实指的是所有的塑料垃圾；他们知道“白色污染”、空气污染，不知道污染还有农药污染、水污染、光污染等；他们知道废物回收再利用是减少“白色污染”的好方法，不知道其实减少塑料的使用才是减少“白色污染”的最根本的方法。他们的“不知道”是课堂教学的起点。 教学目标 1.认识塑料垃圾（“白色污染”）对环境污染的危害。 2.了解塑料给人们生活带来的便利。 3.懂得怎样减少“白色污染”，并在生活中践行环保。 教学目标及重难点 教学重难点：了解塑料制品对环境污染的危害，懂得在我们的生活离不开塑料的情况下，合理地、有节制地使用塑料制品。 活动一 活动三 活动二 可怕的白色污染 我们的生活能离开塑料吗？ 减少白色污染我能行 延迟符 教学环节及设计意图 课外活动 回家与父母商量，拟定一个家庭“减塑”方案 6 1.板书课题，提问：谁知道什么是“白色污染”？ 设计意图：不把学生当一张白纸，从板书课题提问开课，符合标题“从白色污染说起”，也是尊重学生原有经验的表现，因为政府、社会、学校的宣传，四年级的学生对这话题是有所了解的。 学生回答预设：白色污染指的是一次性“白色泡沫饭盒”，塑料袋…… 活动一： 可怕的垃圾污染 据统计，我国每周最少有4亿份外卖飞驰在大街小巷，至少产生4亿个一