【轻松备课】六年级上册数学同步教学课件-解决问题（第3课时） 人教版(共31张PPT)

解决问题（第3课时） 1 数学 六年级 2 看图列算式，并说明你的理由。 数学 六年级 3 小婷 960人的 是多少人？求一个数的几分之几是多少用乘法计算。 6 1 数学 六年级   4 小宇 30个的 是多少个？求一个数的几分之几是多少用乘法计算。 3 1 数学 六年级 5 观察线段图，说说相同点和不同点。 部分与整体 两个量的比较 “求一个数的几分之几是多少”的实际问题。 琪琪 数学 六年级 6 认真观察，什么变了？什么没变？ 问题变了，已知条件没有变…… 六年级的人数 文文 数学 六年级 7 其它年级人数占全校人数的几分之几 单位“1”没变。 天天 数学 六年级 8 继续观察，什么变了？什么没变？ 数学 六年级 9 原条件不变，又增加了…… 小志 数学 六年级 10 六年级的人数 原条件不变，又增加了…… 先求出六年级有多少人，再求出六（1）班有多少人。 小志 数学 六年级 11 六（1）班占全校人数的几分之几 小欣 求六（1）班占全校人数的几分之几，也就是求 是多少。 6 1 4 1 数学 六年级 12 小欣 六（1）班占全校人数的几分之几 求六（1）班占全校人数的几分之几，也就是求 是多少。 6 1 4 1 数学 六年级   13 这两位同学都用到了“求一个数的几分之几是多少用乘法计算”。 天天 方法2： 方法1： 数学 六年级 14 在解决分数乘法实际问题时，你有什么要提醒大家注意的吗？ 找准单位“1”。 小婷 老师 还要知道要求的量是单位“1”的几分之几。 小宇 数学 六年级 15 改变条件或问题，变成两步实际问题。 数学 六年级 16 我把问题变成“梨有多少个”？ 梨比苹果多的个数 梨的个数是苹果的几分之几 小轩 数学 六年级 17 小欣 我改变了条件和问题，也求“梨有多少个”？ 数学 六年级 18 观察两幅线段图，有什么相同和不同？ 都是两个量相比较，都在“求一个数的几分之几是多少”。 琪琪 数学 六年级 19 根据“求一个数的几分之几是多少用乘法计算”解决问题。 文文 变化中有没有不变呢？ 数学 六年级 20 严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入黄河，其中 的泥沙沉积在河道中，其余被带到入海口。 4 1 根据信息，你能提出哪些数学问题？ 琪琪 天天 小婷 数学 六年级 21 严重的水土流