西师大版三年级音乐下册第1单元《马兰谣》教学设计

唱歌《马兰谣》 小学音乐 教学目标 1 能主动参与本课的音乐实践活动，乐于演唱歌曲《马兰谣》。 2能在聆听、演唱、舞蹈的过程中感受歌曲《马兰谣》所表达的对家乡的热爱之情,能运用听唱与视唱相结合的方法学会歌曲《马兰谣》。 3能随伴奏较准确地演唱歌曲《马兰谣》。能有意识地运用歌唱声音的变化表现歌曲《马兰谣》活泼、俏皮的形象。 重点难点 （一）教学重点 歌曲《马兰谣》的学唱与练习。 （二）教学难点 认识反复记号和对歌曲情绪的把握和演绎. 教学过程 （1）课前律动 （教师语言：亲爱的同学们，音乐课又开始了，首先我们一起来做个音乐游戏放松放松吧） （2）谈话导入 （教师语言：老师请同学们欣赏几幅图画，在欣赏的时候请同学们思考两个问题：这些图画中都有哪些风景？欣赏了图画之后你的心情是怎样的？ 同学们想知道这个地方在哪里吗？这个美丽的地方就是坐落在我国广东省阳春市的马兰村。这里山清水秀，四季如春。同学们觉得马兰村漂亮吗？我们的作曲家陈小其先生为这个美丽的村庄写了一首歌曲，叫做《马兰谣》今天我们就一起来学习这首好听的歌曲） （3）聆听、演唱歌曲 （教师语言：我们首先完整地听一遍这首歌曲，听的过程中思考这个问题：这首歌曲的情绪是怎样的？听了歌曲之后你的心情是怎样的？ （4）下面我们带着悠闲愉悦情绪再来听一遍歌曲 教师播放歌曲《马兰谣》范唱，学生聆听欣赏回答。 （教师语言：(1) 歌曲中提到了哪些动物和植物？<生：牛儿，鱼儿，油菜花>(2) 歌曲的前奏出现了哪种乐器的声音？<生：笛子>） （2）歌词写得非常美好，让我们用快板打着节奏来念一念歌词吧。下面看着歌篇再来听一遍，你们看看在完整的有歌谱的歌篇里，歌词是如何呈现的？）这是个美丽的村庄，同学们想像一下自己生活在这个村庄是一种什么心情？我们就带着这种情绪来学习这首歌曲！ （3）教师播放歌曲《马兰谣》第一乐段，学生随伴奏看歌篇演唱，教师讲解反复记号。 （教师语言：请你演唱时注意在何处歌词反复？）反复练习第一段，同学们第一段的歌词里有一副美丽的风景，我们现在根据歌词的提醒一起来画一画这美丽的风景好吗？教师在黑板上画，请表现好的同学帮助粘贴图画上去！ （4）教师播放歌曲《马兰谣》第二乐段，学生随伴奏看歌